北师版 九年级 物理 下册《第三节 重力》课件.pptxVIP

第七章力二、重力力的示意图1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结

1.知道重力的概念及字母表示，会用弹簧测力计测物重2.通过实验探究重力与质量的关系，能用G=mg进行简单计算，知道g的取值，了解g与什么有关3.通过活动，知道重力的方向总是向下的，会运用这一结论对实际问题作出分析4.会画重力的示意图，了解物体的中心5.了解重心与稳度

为什么踢出去的球还会落在地上？

为什么飞出去的纸飞机还是会落在地上？

知识点重力1树上的苹果落向地面跳起的运动员落向水面被抛出的篮球落向地面

知识点重力1套圈游戏抛出的套圈为什么会落在地上？地球上的一切物体都受到地球的吸引。

知识点重力1定义：这种由于地球吸引而使地球表面附近物体受到的力叫作重力。字母G表示。施力物体：地球；受力物体：一切在地球上的物体。生活中，常把物体所受重力的大小简称为物重。分析：物重：地球附近的一切物体都受到重力的作用。注意：

重垂线原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。应用：用重垂线检查墙是否砌得竖直、检查工作台面是否水平等。我国宋代建筑工程典籍《营造法式》中记载的“垂绳视正”，介绍的就是重垂线在建筑工程中的应用。知识点重力1重力的方向实质:大致指向地心。

知识点重力1理解重力的方向是竖直向下的竖直向下是与水平面垂直的方向，不是单纯与接触面垂直。GG

科学窗g的数值与海拔、纬度有关在地球上的不同位置，g的数值可能不同。我国海南三亚地区g=9.780N/kg，北京地区g=9.802N/kg，黑龙江漠河地区g=9.816N/kg。在同一纬度上，海拔越高的位置，g值越小。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。

知识点重力与质量的关系2用弹簧测力计测量物体所受重力。测量：把物体挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。

知识点重力与质量的关系2那么物体所受的重力与它的质量有什么定量关系呢?猜一猜（实验猜想）猜想：物体所受重力的大小与它的质量成正比根据日常生活经验我们知道，物体的质量越大，所受的重力就越大。

知识点重力与质量的关系21.实验器材：天平、弹簧测力计、质量为50g、100g、150g…的钩码等。学生实验：探究重力与质量的关系2.实验操作：用天平分别测三个待测物体的质量；用弹簧测力计分别测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并计算，记录在表格中。3.实验表格：钩码的质量m/g钩码所受的重力G/NN/k知识点重力与质量的关系24.分析实验数据：计算各物体所受的重力与它的质量之比，其结果有何特点?这说明物体所受的重力与它的质量有什么关系?＝9.8kg/N≈50g钩码：＝9.8kg/N≈100g钩码：＝9.8kg/N≈150g钩码：

知识点重力与质量的关系25.实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比＝g物体所受的重力与它的质量之比通常用g表示物体所受的重力与其质量的关系可以写成G=mg

知识点重力与质量的关系2对重力公式的认识：G=mg质量单位：kg力的单位：Ng约等于9.8N/kg。在粗略计算中可以取10N/kg。9.8N/kg的物理意义：在地球附近的质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛。在同一地点，物体所受的重力与其质量之比是一定的。

知识点重力与质量的关系2质量和重力的关系图像：G/Nm/kg00.251.01.52.00.52.50.15····0.200.300.103.00.05···说明g是个定值

重力的示意图箭头表示重力的方向例，一个球体所受重力为10N，可以用竖直向下带箭头的线段表示。在箭头旁标注“G=10N”表示重力的大小线段的起点在球心处，表示重力的作用点，即物体的重心物体的每一部分都会受到地球的吸引，但是对于整个物体来说，重力作用的表现就好像作用在一个点上，这个点叫作物体的重心。

质地均匀分布，外形规则的物体：重心在其几何中心处。G知识点重心3

知识点重心3实践活动：把直尺放在手指上，仔细调节支撑直尺的支点位置，使其在手指上平衡，则直尺的重心就在支点上方。试试看，找一找你文具盒内的直尺、铅笔、橡皮的重心的大致位置。

拓展阅读重心与稳度稳度指物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易翻倒。降低物体的重心是提高稳度的一种方法，重心越低，物体就越不容易翻倒。赛车的底盘相对较重，车身也设计得很低，赛车手几乎躺在车里，整体的重心降得很低，这样赛车在快速行驶拐弯时就不易翻倒。

拓展阅读重心与稳度落地式电风扇要靠比较重的底座来降低整体的重心，以提高电风扇的稳定程度。摔跤运动员进入比赛状态时用屈腿站立的方式来降低重心，以防止被对方摔倒。

拓展阅读重心与稳度如果能把重心降低到支点以下，还