基于问题解决的计算思维培养模式探究.docx

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基于问题解决的计算思维培养模式探究

中图分类号:G434?文献标识码:A?论文编号:1674-2117(2019)23-0053-05

随着信息技术学科核心素养的提出,计算思维的培养已经成为中小学信息技术课程的重要目标指向。与此同时,可视化的编程工具(如Scratch、AppInventor、Micro:bit等)大量进入中小学信息技术日常教学。这些工具的引入虽然在很大程度上调动了学生的学习兴趣与积极性,但是因为教师对这些工具背后所隐含的计算思维特征还缺乏一定的认识与理解,所以在日常的教学中教师仍采用一些相对单一的教学模式,过于重视知识与技能的学习,忽视对学生计算思维的培养。因此,作为计

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