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24个字母大小写与读法对照表

以下表格选取英语字母体系中24组核心字母（剔除不常用的特殊场景字母），清晰呈现大小写形式、英语音标（国际音标）、近似拼音标注及发音要点，助力快速掌握正确读法：

大写字母

小写字母

英语音标

近似拼音标注

发音要点

A

a

/e?/

ēi（诶）

嘴巴自然张开，声音从低到高再回落，像“诶”的拉长音，饱满响亮，避免读成“啊”

B

b

/bi?/

bì（必）

双唇先闭合，再轻轻分开，声带振动，发“必”的长音，尾音轻短，气流较弱

C

c

/si?/

sī（思）

舌尖抵住下齿背，气流从牙缝送出，声带不振动，发“思”的长音，无尾音“西”

D

d

/di?/

dì（地）

舌尖抵住上齿龈，迅速分开，声带振动，发“地”的长音，清晰干脆

E

e

/i?/

yī（衣）

嘴巴呈扁形，嘴角向两边咧，声带振动，发“衣”的长音，声音平稳持续

F

f

/ef/

èfǔ（诶夫）

先读短音“诶”（/e/），快速接轻音“夫”（/f/），声带不振动，连贯不脱节

G

g

/d?i?/

jì（计）

舌根抵住软腭，轻轻抬起，声带振动，发“计”的长音，略带鼻腔共鸣

H

h

/e?t?/

èichā（诶差）

先读“诶”（/e?/），再读轻音“差”（/t?/），快速连读，声带不振动

I

i

/a?/

ài（爱）

嘴巴从大到小慢慢收拢，声音从低到高，像“爱”的拉长音，饱满有力

J

j

/d?e?/

jiē（阶）

舌尖抵住下齿背，嘴唇略收圆，声带振动，先读“阶”的开头音，再带/e?/尾音

K

k

/ke?/

kāi（开）

舌根抵住软腭，用力送气，声带不振动，先读“开”的开头音，再带/e?/尾音

L

l

/el/

èluō（诶啰）

先读短音“诶”（/e/），再读轻音“啰”（/l/，卷舌），舌尖轻轻颤动，声带振动

M

m

/em/

èimǔ（诶姆）

双唇闭合，鼻腔送气，声带振动，先读“诶”（/e/），再读“姆”（/m/），声音浑厚

N

n

/en/

èinǔ（诶努）

舌尖抵住上齿龈，鼻腔送气，声带振动，先读“诶”（/e/），再读“努”（/n/），比M略轻

O

o

/??/

ōu（欧）

嘴巴呈圆形，从大到小收拢，声音从低到高再回落，像“欧”的长音，避免读成“喔”

P

p

/pi?/

pì（屁）

双唇闭合后快速分开，送气有力，声带不振动，发“屁”的长音，比B更轻短

Q

q

/kju?/

qiū（秋）

先读轻音“科”（/k/），再读“优”（/ju?/），快速连读，声带不振动，轻快圆润

R

r

/ɑ?(r)/

àrǔ（啊汝）

舌尖轻轻上翘，靠近上齿龈，声带振动，发“啊”的长音，带卷舌，避免平舌

S

s

/es/

sī（思）

舌尖抵下齿背，气流从牙缝送出，声带不振动，先读“诶”（/e/），再读“思”（/s/）

T

t

/ti?/

tì（替）

舌尖抵住上齿龈，送气后分开，声带不振动，发“替”的长音，比D更有力

U

u

/ju?/

yōu（优）

嘴巴先呈圆形，再慢慢收拢，声带振动，发“优”的长音，圆润柔和

V

v

/vi?/

wēi（威）

上齿轻触下唇，气流从缝隙送出，声带振动，发“威”的长音，嘴唇轻微颤动

W

w

/?d?blju?/

dǒubùliù（斗不溜）

像两个“U”发音连读，先读“斗”（/d?b/），再读“不溜”（/lju?/），声带振动，快速连贯

高效学习技巧

跟读对比练习：播放英语字母标准发音音频（如教材配套音频），逐字母跟读，对比自己的发音与标准音的差异，重点纠正易混淆的音（如/B/和/P/、/D/和/T/的送气强弱）。

大小写联动记忆：边书写字母大小写，边朗读发音，例如“大写A（诶），小写a（诶），音标/e?/”，通过“手-口-脑”联动强化记忆。

场景化运用：日常看到物品时，尝试用字母对应描述，如“苹果（Apple）开头是A（诶）”“香蕉（Banana）开头是B（必）”，将字母读法与实际事物关联，加深印象。