2023小学劳动教育活动总结【六篇】.pdfVIP

小学劳动教育活动总结

为培养学生劳动精神，引导掌握基本劳动技能，养成良好学习和

劳动习惯，学校牢牢把握《关于全面强新时代大中小学劳动教育的

意见》和《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》

等要求，在“正学”课程体系下，聚焦“正行”育人目标，强劳动

教育目标、内容、课程与评价体系建设，构建“1331”劳动教育模式，

即“一个目标、三支队伍、三个阵地、一大课程体系4（31+X特色课

程）”，不断提高学生劳动素养。

一、制定科学规划

学校遵循学生成长规律及年龄特点，将劳动教育纳入教学计划，

每学期召开2-3次劳动教育会议，整合校内外资源，引导学生亲历劳

动过程，体验劳动乐趣，收获劳动成长。

二、健全完善机制

（一）强三大阵地开发，夯实阵地保障

1.开辟校内劳动基地。开辟一室一堂两角”，即综合实践活动

室、百草堂、中草药种植角、饲养角。教室内开辟劳动教育专区，张

贴班级事务表，做到分工细致、责任明确。

2.利用家庭劳动阵地。以家庭为主阵地，引导学生通过日常家务

劳动提高基本劳动技能。

3.拓展校外劳动阵地。开辟正阳东篱园校外基地，划分观摩区和

耕作区；挖掘市中小学职业启蒙和劳动教育基地，开展职业启蒙教育；

开辟敬老院、中医院等校外阵地，提供夯实阵地保障。

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（二）强三支队伍建设，完善组织基础

一是强学校劳动教育师资建设。规范劳动教育工作小组，及以

综合实践活动课教师、班主任及任课教师为主体的专兼职劳动教育教

师队伍，定期进行校内外系统培训I。二是充分依托家长力量。通过家

长会与家长达成育人共识，发挥家庭教育正向作用。三是积极利用社

会资源。组建以五老、社区等为主的校外劳动教育队伍，引进来与走

出去相结合。

（三）强制度建设，规范实施管理

完善劳动教育工作组织实施和课程设置方案，制定《小学劳动教

育教学组织管理制度》《小学劳动教育安全预案》等制度。规范教师

队伍，将劳动教师工作量纳入绩效考核，强对劳动教育的检查督导、

评估评价。制定《小学学生劳动教育评价制度》，以制度保障劳动教

育顺利开展。

三、开展特色课程

（一）确定劳动教育标

学校劳动教育注重培养学生的劳动价值观，引导学生形成劳动意

识和劳动意志，增强劳动情感，提高劳动能力，掌握基本劳动技能,

养成良好学习和劳动习惯。

（二）丰富劳动教育内容

积极拓宽家校社三维实践渠道，融入职业体验等内容，改变由讲

授到耕学结合的劳动教育方式，开发“431X”劳动系列课程。“4”

是指由低年级“养正”和中高年级“践行”组成的“耕学”必修课程。

围绕日常生活、生产和服务性劳动，实施依托生产劳动和校内外劳动

基地的专题劳动教育课，包括养殖、种植等26类；以校园为主阵地，

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生活和服务性劳动相结合的日常班级（校园）服务劳动课，如物品摆

放、地面扫拖等；以家庭为主阵地的日常家庭生活劳动课，和依托校

外基地的校外志愿服务课。坚持每周1课时，一至五年级共60个单

元、200课时。“3”是指劳动教育选修课即中草药、科创、传统技艺

三大劳动教育社团活动。“1”指学科劳动，“X”指系列劳动活动。

（三）实施劳动教育课程

1.开设劳动教育必修和选修课程

一是劳动教育必修课。通过知识技能、实践操作和反思交流三大

课型，使劳动教育更具系统性。

（1）专题劳动教育课。以校内中草药基地、饲养角及正阳东篱

园等校外基地为依托，在劳动教师指导下，1-2年级每学期开展4-5

次以劳动观摩课为主的专题劳动课，形成对生产劳动的初步认识。3-5

年级每学