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2023小学六年级英语教学计划1（5篇）

小学六年级英语教学计划1

时间过的很快，本学期即将结束，目我们六年级的英语教学工作都已跨入

了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地

完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下

坚实的基础。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析：

目我校六年级共5个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两

极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，

我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指

导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文,

全面把握所学内容。

二、复习目标和措施：

1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

1）过好单词关。单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆

与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不

易遗忘。因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。①方法：按词义归类

复习单词。②形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快

的方式，每节课开始10分钟听写相应类别的单词。这样学生一方面可以做好充

分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给

他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时

又是学习句子的基础。我准备词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时

一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，学生已经掌握

了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生己经能比较自如地运用这些句

子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学

生梳理所学过的句子。①指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语

的运用

场合。②根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知

识。③指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子

复习卷进行检测和反馈。

4）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真

阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷

中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间

内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中

它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、

词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上

不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能

相辅相成。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一

部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内

容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，

尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进

步。

4）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提

高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我对不同

层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对