大班下学期音乐教案小篱笆歌唱.docVIP

大班下学期音乐教案《小篱笆（歌唱）》

活动目：

1.感受歌曲体现艺术美，体验歌曲欢快优美情绪。

2.初步发现生活中美，培养热爱大自然美好情感。

活动准备：

1.准备音乐磁带、录音机。

2.准备教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。

指导要点：

1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天气候、动植物、人们服饰以及河流变化方面进行讨论。

2.欣赏教育挂图，理解歌词内容。

3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。

4.欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提醒歌词，暗示歌曲演唱风格。

5.教师用填空式演唱方式引导幼儿学唱歌曲。

6.幼儿尝试用探索措施演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃措施演唱。

7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。

8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前演出，体验倾听、等待以及自已演出所带来快乐情感。

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题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬各位老师大家好，我是今天()号考生，今天我说课题目是()，我将从如下九个方面进行我说课：

一、说教材

选择《纲要》或《指南》中一句话，下面是我自已用，可以根据实际状况选择自已觉得好用

语言活动：教师要引导幼儿接触优秀小朋友文学作品使之感受语言丰富和优秀，并通过多种活动协助幼儿加深对作品体验和理解。

健康活动：在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难意志品质和积极乐观合作态度。

艺术活动：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆体现自已情感，用自已喜欢方式进行艺术体现活动。

科学活动：教师要引导幼儿对周围事物和现象感爱好，要有好奇心和求知欲。

数学活动：教师要引导幼儿对周围事物数量、形状、时间和空间等感爱好，有好奇心和求知欲。

社会活动：属于()班社会领域(自我意识、人际交往、社会行为规范、社会环境与社会文化)活动类型内容，有助于增进幼儿社会性发展。

《纲要》中指出，……，因此我设计本次教学活动。

假如怕麻烦不想多背，万能

根据《纲要》和《指南》中规定，《课题》符合()班幼儿年龄特点和认知规律，因此我设计了本次教学活动。

二、说学情

()班幼儿活泼好动，充斥好奇心和求知欲，根据此年龄特点，选择本次教学活动。

三、说活动目

活动目是教育活动起点和归宿，根据()班幼儿年龄特点和实际状况，我确定了认知、情感和技能三个方面目。

认知：理解……理解……懂得

情感：爱慕……乐于……

技能：学会……掌握……

四、活动重难点

活动设计顺利组织和实行，要讨教师必须对活动重难点有一种清晰把握，因此根据活动目结合幼儿实际状况，我设计了如下活动重难点。

重点：

难点：

结合状况选择两个目就可以。对于幼儿来说比较难得就是难点，一般来说情感目比较难，例如喜欢祖国大好河山，热爱祖国，不是组织一节活动就可以养成，不过体育活动乐于参与体育活动。幼儿自身就比较喜欢参与体育活动，因此这个就不算难点。

五、说教法学法

在教学过程中，幼儿是学习主体，教师是学习组织者和引导者。教学一切活动都必须强调以幼儿积极性和积极性为出发点，根据这一理念结合本次活动内容和特点以及幼儿年龄特征，本次活动重要采用如下措施。

教法、学法：教法学法可以通用，可以根据自已说课时间选择一种到两个。这一部分，我把它们是什么，和使用根据都对应着写，大家说教法学法时候只说是什么就可以了。背面说活动过程时候，假如你用了什么教法或者学法，背面可以对应着说设计意图。

提问引导法：是教师根据幼儿已经有知识和经验进行提问，并引导幼儿通过思考得出结论，从而获得知识发展智力措施。

根据：《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆清晰地体现自已想法和感受，逐渐发展幼儿体现能力和思维能力，在让幼儿在感知理解基础上，用一种问题引导幼儿思考，推进活动实行。

讲解示范法：(体育活动常用)通过用语言讲解并动作示范指导幼儿掌握基本动作技能一种措施。

根据：采用这种措施可以协助幼儿迅速掌握动作关键环节和要领，以便顺利开展动作练习，以达到本次活动(认知或者技能)目。

讲述法：(故事)教师边播放背景音乐，边声情并茂地完整讲述故事内容。通过生动形象讲述激发幼儿情感共识，引导幼儿理解故事内容措施。

根据：教育心理学认为，学习者同步开放多种感知通道，能更精确有效地掌握学习对象。

直观法：通过展示(图片实物和视频)，让幼儿愈加形象直观真实感受……

根据：通过直观演示可以使得某些较为抽象知识详细化形象化，让幼儿愈加形象直观真实地感受到……从而有助于幼儿理解，促使幼儿很快进入到教学情境中去。

游戏法：游戏是幼儿最喜欢活动，符合幼儿身心发展特点。将游戏和本次活动结合起来，避免单一活动方式，技能，使活动充斥趣味性，又能在游戏中协助幼儿巩固(知识或动作)。

根据：《纲要》