2025年远程网络研修总结与违法建设整治工作意见.docVIP

2025年远程网络研修总结与违法建设整治工作意见.doc

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远程网络研修总结与违法建设整改工作意见汇编

远程网络研修总结

远程网络研修总结(一)

时间过得真快,转眼间短短近两个月国培即将结束,回忆起来,虽然这条路走得很艰苦,不过收获还是颇丰。这是我第一次参与这种形式培训,我从零点开始,国培让我有了某些知识积淀,在感到压力同步自然而然进入到学习状态,真正实现了有压力而无承担,有问题而无难处。通过对平台提供五个模块学习、观看专家视频答疑、查看(学科、班级)简报、撰写研修日志、参与班级主体活动、参与班级主体讨论等,使我在教学业务能力、师德修养等方面有所提高。回忆国培这初次旅行,它变化了我生活,自参与国培以来,每天打开电脑第一件事就是登陆我们国培网页,从专家们精彩纷呈讲座中获取知识;从优秀老师那里汲取营养;从同伴那里收获提议。学习时间是短暂,学习过程是艰苦;但学习效果是实

实在在,学习成果是快乐。国培不仅让我收获了我教学业务方面欠缺知识,更让我收获了一批良师益友。通过网络培训,我真切感受到了观念在更新,能力在提高,对自已所从事教育事业也有了更深感悟和理解,现将我学习状况总结如下:

一、国培让我转变了思想,端正了态度

培训刚开始,我抱着很随意心态进入了研修平台,并且很简单把自已破冰作业给提交了,成果被我们班主任直接以不合格原则给打下来了,当看到我们班主任说他那里只有不合格和优秀两个原则时,我傻眼了。随即我又对我破冰作业进行了重做,反正前前后后破冰作业被我们班主任修改了四五次。从那时起我懂得我抱着只有合格心态参与国培这种心态自身是有问题。于是我端正学习态度积极参与到网络培训当中去。做到三个“自觉”:自觉参与上级组织网络培训,每天抽出时间聆听专家们讲座;自觉参与到班级论坛和学员们互动;自觉上网交作业、查看有关简报、撰写研修日

志。通过提交网上作业让我思想发生了转变,让我意识到学习是自已事。

二、国培让我得到了深刻感悟

国培为我营造了一种广阔学习天地,使我掌握了先进教学理念和措施。在培训中有大量案例,深入浅出阐明了道理,通过专家视频答疑、学员们在线互动,专家们精辟见解和同伴们精彩点评,交流与感悟让我有了意想不到收获。专家们精彩讲座,每一种专题各个观点和案例,很好处理我们在教学活动中束手无策问题。也使我得到了很好借鉴。同步,对自已此前教学有了一次彻底反思。培训中我还阅读了大量优秀材料和某些先进理论和措施。并试着应用于我教学活动中。培训学习不仅学有所获,更重要是还可以学有所用。

三、国培提高了我教学能力

通过认真聆听专家讲座和三备两磨活动使我懂得了备课是教学极为重要一种环节。我们要教什么?怎么教?事先都要考虑周全,精心设计,教师只有对教材,学生、教师自已有了一种全面把握,才能真正上好一堂课。我深刻认识到,要想让自已教学技能不停提高,必须做到如下几点:首先,课前必须认真研读教材,理解学生,结合教师自已备好课。另一方面,课堂上必须转变教师角色,让学生成为学习主体。再次,变化对学生评价观念,平等看待学生,优生差生都要兼顾,对于差生更要多花心思。

学无止境,教海无涯。虽说培训时间是短暂,但给我影响是永远。“培训有终点,学习无止境”虽说培训结束了,不过我学习是不会结束。我会积极参与多种培训,积极学习同事们先进教学经验,以此来时刻更新自已教学观念,提高教学技能。

远程网络研修总结(二)

不知不觉中,为期6天研修培训学习结束了。本着提高自已教学能力、新课程理念、理论水平等,因此我非常爱惜这次培训机会,在这次培训过程中我重要做了如下几点。

一、积极参与学习。

在这次培训中,我认真收看视频,并做好笔记;写出了自已心得体会和反思。

二、积极查阅多种资料,进行培训学习。

我阅读某些有关书籍,上网查阅某些资料先对专题内容、外延有一种大概理解。学习时旁边总有几本书以便及时进行查阅。

三、在学习过程中积极进行反思。

在培训过程中,对于各位专家专题讲座内容联络自已教学过程、教学措施、教学案例等积极进行及时反思;并将自已反思写成文章上网与各位同仁进交流,以提高自已在后来教学过程中教学能力与教学水平。

四、积极参与互动学习。

在培训过程中,每天我都用一定时间去阅读他人文章,刊登自已评论。通过阅读来学习他人教学措施,“取人之长,补已之短”来提高自已教学能力。

五、积极参与每一培训课程结束后集体反思活动。

伴随远程研修尾声到来,满心都是深深不舍,这些天来,享有着远程研修智慧大餐,方才明白,教育本来可以如此精彩,梦想与智慧相逢本来可以如此激情澎湃!研修日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新知识,但更让我看到我自已更多局限性,这将督促我必须养成终身学习习惯,和学生共同成长。

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