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小学信息技术全套教案示范

前言：信息时代的启蒙基石

小学信息技术教育，作为培养未来公民信息素养的起点，其重要性不言而喻。新版课程标准的颁布与实施，更加强调核心素养的培育，注重学生信息意识、计算思维、数字素养与技能以及信息社会责任的综合发展。本套教案示范旨在为一线教师提供一套既符合新课标精神，又具备实操性的教学参考框架。它并非僵化的模板，而是希望启发教师们结合本校学情与教学资源，创造性地开展信息技术教学活动，真正让学生在数字世界的探索中乐于学习、善于思考、勇于实践、学会负责。

第一学段（1-2年级）：信息启蒙与兴趣培养

模块一：信息与我们的生活

单元概述：本单元旨在引导低年级学生初步感知“信息”的存在，认识到信息就在我们身边，并且与我们的生活息息相关。通过观察、体验和简单的交流，培养学生对信息的敏感度和初步的信息意识。

教学目标：

1.认知目标：初步了解“信息”的概念，能举例说出生活中常见的信息（如天气、通知、图片、声音等）。

2.技能目标：学习通过感官（眼、耳、口、鼻、手）获取简单信息，并尝试用自己的方式（语言、图画、动作）表达信息。

3.情感态度与价值观目标：感受信息的有用性和趣味性，乐于参与信息相关的活动，培养乐于观察生活、积极思考的习惯。

课时安排建议：2-3课时（可与其他学科融合）

教学重点与难点：

*重点：认识生活中的信息，知道信息有不同的表现形式。

*难点：理解“信息”是一个抽象概念，能用自己的话描述什么是信息。

教学活动示例（第一课时：我们身边的信息）：

*情境导入（约5分钟）：

*教师出示一个神秘的盒子（内有物品，如苹果）。提问：“同学们，老师今天带来一个盒子，你们想知道里面是什么吗？怎样才能知道呢？”（引导学生说出：看、听、闻、摸等方法）

*教师引导：“我们通过看颜色、听声音、闻气味、摸形状得到的这些‘情况’，其实就是‘信息’。今天我们就来学习《我们身边的信息》。”

*探索发现（约15分钟）：

*活动一：信息小侦探教师展示一系列图片或实物（如天气预报图、课程表、交通信号灯、同学的笑脸、汽车喇叭声录音片段）。提问：“从这些图片/声音中，你能知道什么？”鼓励学生自由发言，引导他们将获取的内容归纳为“信息”。

*活动二：信息在哪里小组讨论：“在我们的教室里、家里、上学路上，还有哪些信息？”学生分享，教师板书记录关键词（如“铃声告诉我们上课下课”、“钟表告诉我们时间”）。

*实践体验（约15分钟）：

*活动三：信息传递小游戏“我说你做”或“看图猜物”。例如，教师小声告诉第一个学生一个简单信息（如“今天天气晴朗”），让学生依次传递，最后请最后一个学生说出信息内容，体验信息传递过程。

*活动四：我的信息卡引导学生用画画或简单文字制作一张“我的信息卡”，包含自己的姓名、年龄、喜欢的颜色等，初步体验信息的表达与记录。

*总结拓展（约5分钟）：

*师生共同总结：信息无处不在，我们通过各种感官获取信息，信息帮助我们了解世界、做出判断。

*布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起找找家里的信息，并和家人分享今天学到的关于信息的知识。

教学资源与环境：多媒体课件（图片、音频）、实物、绘画工具等。

评价建议：主要通过观察学生在活动中的参与度、发言的积极性以及对“信息”概念的初步理解程度进行过程性评价。关注学生是否能举出生活中的信息例子。

模块二：初识计算机与数字设备

单元概述：本单元将带领学生初步认识计算机（或平板电脑等数字设备）的基本组成和常用外设，学习正确的开关机顺序和基本的鼠标操作。重点在于培养学生对数字设备的好奇心和正确使用的规范意识，为后续学习打下基础。

教学目标：

1.认知目标：认识计算机（或平板电脑）的基本组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标），知道它们的简单作用；了解开关机的基本顺序。

2.技能目标：初步学会正确开关计算机（或平板电脑）；掌握鼠标的握法和基本操作（指向、单击、双击、拖动）。

3.情感态度与价值观目标：培养对计算机的兴趣，养成规范使用计算机的良好习惯，爱护设备。

课时安排建议：3-4课时

教学活动示例（第二课时：鼠标“小管家”）：

*情境导入：以“电脑的好帮手——鼠标”为题，展示鼠标图片，提问：“同学们，这是什么？它有什么用呢？”

*新知探究：讲解鼠标的构造（左右键、滚轮），示范正确的握法。通过“鼠标指一指”游戏，让学生练习移动鼠标，使指针指向屏幕上的不同目标。

*技能训练：

*单击：打开“画图”软件（或类似简单软件），让学生用鼠标单击选择不同颜色、不同形状的画笔。

*双击：练习双击图标打开指定的文件夹或应用程序。

*拖动：在