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学前教育学试题及参考答案六套

学前教育学试题一

一、选择题（每题2分，共20分）

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克

答案：A。福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他被称为“幼儿园之父”。夸美纽斯是捷克伟大的教育家，著有《大教学论》等；卢梭是法国启蒙思想家、教育家，其教育思想体现在《爱弥儿》中；洛克提出“白板说”，著有《教育漫话》。

2.我国幼儿园的年龄对象是（）

A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁

答案：B。我国幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，所以年龄对象是3-6岁。

3.学前教育的实质就是（）

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

答案：B。学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，主要是为幼儿提供粗浅的知识和技能，为其今后的学习和发展打下基础，而不是进行系统的知识传授。综合教育强调教育内容的整合；独立性教育侧重于培养幼儿的独立能力；适宜性教育强调教育要适合幼儿的身心发展特点。

4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

答案：D。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师将各领域活动割裂开来，违背了综合性原则。

5.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，即幼儿大脑皮质的抑制能力较差，容易兴奋，难以长时间集中注意力和控制自己的行为。

6.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A.游戏B.交往C.活动D.游玩

答案：C。活动是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式。幼儿通过各种活动，如游戏、学习、劳动等，来认识世界、发展能力和个性。游戏是幼儿最喜爱的活动，但活动的范围更广；交往是活动的一种形式；游玩表述不准确。

7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育有了专门的教育机构，幼儿教师也逐渐从教师系列中分化出来，成为一种专门的职业。

8.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则

C.保教结合原则D.综合性原则

答案：B。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。学前阶段孩子的小肌肉发展不完善，过早要求写字不符合其发展特点，所以我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合发展适宜性原则。

9.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多个方面的发展，而不仅仅是促进健康成长、确保心理健康或获得一定知识。

10.教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）。

A.直接“教”的方式B.间接“教”的方式

C.灌输式“教”的方式D.“填鸭式”教学

答案：A。直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿，如讲解、示范等。间接“教”的方式是指教师通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样等，迂回地达到教育目的。灌输式“教”和“填鸭式”教学是一种不恰当的、强制的教学方式，与本题所描述的方式不同。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.学前教育学是专门研究（学前教育现象）和学前教育问题的科学。

答案：学前教育现象。学前教育学以学前教育现象和问题为研究对象，揭示学前教育的规律，为学前教育实践提供理论指导。

2.幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则和（幼儿园教育的特殊原则）。

答案：幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则是所有教育都应遵循的原则，而幼儿园教育的特殊原则是根据幼儿身心发展特点和幼儿园教