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家庭劳动教育对青少年价值观培养的影响
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4.1家庭劳动教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4.2青少年价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
家庭劳动教育对青少年价值观培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2耶鲁大学“全人教育”理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3家庭教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.4价值观形成与发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
家庭劳动教育在青少年价值观培养中的实践模式．．．．．．．．．．．．．31
3.1生活技能型劳动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2社会责任感型劳动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3创新实践型劳动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.4家庭文化与劳动教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
家庭劳动教育对青少年价值观培养的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1观察模仿机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2亲身体验机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3情感共鸣机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.4认知内化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
家庭劳动教育对青少年价值观培养的影响效果分析．．．．．．．．．．．51
5.1对责任意识的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2对独立自主的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.3对劳动观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.4对社会公德的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.5对环保意识的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
影响家庭劳动教育有效开展的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
6.1家长的观念与行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
6.2家庭结构与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
6.3社会文化环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.4学校教育的配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
提升家庭劳动教育实效性的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
7.1增强家长对家庭劳动教育的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
7.2构建科学的家庭劳动模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
7.3创设良好的家庭劳动氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
7.4促进学校与家庭的协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
8.1
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