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物理学科核心素养评价在高中学段教学中的实施路径与效果分析论文.docx

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    物理学科核心素养评价在高中学段教学中的实施路径与效果分析论文

    摘要：本文旨在探讨物理学科核心素养评价在高中学段教学中的实施路径与效果，分析其在培养学生物理学科素养、提升教学质量方面的积极作用。通过列举两点问题，深入剖析其在教学实践中的具体表现，为我国高中物理教学提供有益的参考。

    关键词：物理学科核心素养；评价；高中学段；实施路径；效果分析

    一、问题的提出

    （一）物理学科核心素养评价在高中学段教学中的实施路径

    1.当前高中物理教学中，评价体系尚不完善，导致评价结果难以全面反映学生的物理学科素养。一方面，传统的笔试评价方式过于强调知识的记忆和应试技巧，忽略了学生能力的培养和思维品质的提升；另一方

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