3年级下册英语人教版：Unit 2 B Lets learn说课稿.pdfVIP

Unit2MyfamilyBLet’slearn说课稿

一、说学生状况：

本课围绕学生感兴趣的主题Myfamily引出句子Who’sthat

/boy/girl/woman/man?及其回答she’s/he’s，同时教会学生woman/

man/father/mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来说比较

容易掌握。但其回答she’s/he’s...有些学生分的不是很清楚。

二、说教材内容：

本课的内容是PEP三年级下册Unit2MyFamilyPartB第一课时

“”

的内容。本单元围绕家庭这一题材开展，使学生能用英语简单介绍

“”

自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助任务型教学采用多

样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英

语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立

自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的

能力。

三、说教学目标：

依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要

求，本节课的教学目标确定如下。

1、能力目标：

(1)能听说认读家庭成员的名称。

father(dad),mother(mum),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)扩

充教学uncle,aunt,brother,sister。

(2)能灵活运用Thisismyfamily/mum/friend...句型。

(3)能听懂会说句子Who’sthatman/woman/boy/girl?及回答

He/Sheis...并在一定的语境中进行交际。

2.情感目标：

通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

3.学习策略目标：

(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务

的意识。

(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

四、说教学策略：

为了顺利完成教学目标，更好得突出重点、突破难点，我以创设

情境，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预

习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识

传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如形象的

照片等启发，引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的

能力，让学生真正进入实际情景中去交流。

五、说教学过程：

Warm-up/Revision

（一）热身／复习（）

1．齐唱歌曲：BoyandGirl.

2Goodafternoon,boysandgirlsHowareyou?

．日常口语练习．

Howoldareyou?Whereareyoufrom?Nicetomeetyou.

Presentation

（二）呈现新课（）

1.新知呈现

a.T:Who’sthisboy?指着近处的一名学生问引导学生回答.

Heis...

T:Who’sthatboy?指着远处的一名学生问引导学生回答.He

is...教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’sthis/that

girl?引导学生回答Sheis...

（设计说明：这样形象生动的对比可以使学生快速理解“this”

“that”“he”“she”

和的区别，并体会和的发音及汉语意思。）

b.教师出示学生熟悉的卡通照