13.1《林教头风雪山神庙》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修下册.pptxVIP

壹

常识介绍梳理情节

《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,反映的是北宋末年宋江起义的故事。它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒传》的故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。

元末明初文学家。原名耳，字肇瑞，号子安，别号耐庵，兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍福建泉州市。

孔子七十二弟子之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。

19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡，闭门著述。

还旧白驹，隐居不出，感时政衰败，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，作《水浒传》寄托心意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。

施耐庵

(1296～1371)

林冲

豹子头

东京（现河南开封）人

京城八十万禁军教头之一

误闯白虎堂、棒打洪教头

最不可能造反的那一位

在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。

风雪山神庙、雪夜上梁山、怒杀王伦

沧州遇旧交

密谋害林冲

买刀寻仇人

交接草料场

沽酒风雪中

愤怒杀仇敌

火烧草料场

雪夜上梁山

小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘。

较好地展现了“好人在明处，坏人在暗处”的合理性，使读者无时无刻不在担心林冲的命运。

双线结构，明线是林冲被逼上梁山，暗线是陆虞候设计陷害林冲。

贰

分析人物

探讨主题

小说的人物描写方法

序幕：沧州遇旧知

作用：交代主要人物，事情的起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，林冲与李小二的亲密关系。

正直善良扶危济困

资助李小二

忍辱求安委曲求全软弱动摇不思反抗

得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州

开端:林冲买刀寻仇敌

林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲怎样的性格?

买刀寻仇

怒火中烧急躁刚烈

泼贼敢来这里害我......骨肉为泥。

迫害激起反抗意识

买把解腕尖刀……“三寻”

反抗不坚决委曲求全

不见消耗，林冲也自心下慢了

“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”

……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”

发展：接管草料场--心理描写

……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

发展：接管草料场--动作描写

高潮、结局：山神庙杀敌

小说最后林冲怒杀仇敌的场面描写得非常精彩？表现在哪些方面？

刺杀仇敌

果敢狠辣

提、丢、踏、骂、扯、剜、提、割、挑

愤而抗争

三喝一骂

林冲性格发展的动态曲线：

街头遇旧

软弱忍辱

不思反抗

阴谋陷害

到草料场

雪夜复仇

安分守己随遇而安

心有疑虑

清醒认识

手刃仇敌

逼上梁山

果敢狠辣

奋起抗争

得过且过

委曲求全

识破阴谋

激起怒火

人物性格特点

读了林冲杀陆谦三人的文字，你有怎样的感受？是什么原因使一个善忍之人变成一个至狠之人的？你可以用一个字概括吗？

幸福者

反抗者

整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了官逼民反的深刻道理。

叁

赏析环境对接高考

本文怎样描写风雪的？

（１）直接描写风雪。

（２）用侧面描写衬托风雪。

对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。

直接写风雪

林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”

①为高潮的出现勾画了气象森寒的情景；②“卷”为下文写雪压倒房屋做了铺垫。

林冲去市井沽酒时，写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”

善抓特征，形容雪花是“碎琼乱玉”，不仅写出了形色，似乎还写出了光影。不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。

离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大“看那雪，到晚越下得紧了。”

通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。

——风很猛，雪很大

风雪环境探究

用侧