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区域地质地貌实习报告

一、实习目的

本次实习的主要目的是通过实地考察和观测，加深对区域地质地貌特征的理解，掌握地质构造、地貌形态及其形成过程的认识方法，提高野外地质工作能力和地质思维能力。

1.1学期目标与教材内容结合

实习内容紧扣《地质学基础》、《地貌学》等课程的核心知识点，通过实际案例验证课堂theoreticalknowledge（理论知识），强化对地质构造、岩性特征、风化作用、侵蚀基准面等因素如何影响地貌发育过程的认知。

1.2专业能力培养

通过地质路线调查、露头观测、样品记录等实践活动，培养以下能力：

地质现象的识别与分析能力

地质素描与剖面图的绘制能力

地质报告的系统撰写能力

二、实习概况

2.1实习时间与地点

实习时间：202X年X月X日-X月X日（共X天）

实习区域：XX省XX地区（具体县域及山脉范围）

地理坐标：北纬X°X′X″-X°X′X″，东经X°X′X″-X°X′X″

2.2实习路线

本次实习沿以下路线展开：

出发点（XX县城）→北山断裂带→①XX瀑布景区②XX河谷

→东部低山丘陵区→③XX水库沿岸④花岗岩地貌区

→南部构造剥蚀山地→⑤XX温泉区→终点（XX县城）

总路线长度约XX公里，穿越三种主要地貌单元（构造剥蚀山地、侵蚀搬运堆积地貌、花岗岩地貌）。

2.3组织方式与方法

团队分工：分组调查制，每组X人，包含：

地质组长（负责路线规划、安全监督）

结构观测员（观测褶皱、断层露头）

岩石鉴定员（取样与记录岩性）

地貌记录员（照相等数据采集）

数据采集方法：

路线法（地质路线测量与观察）

描述法（典型岩层和地貌的详细记录）

系列剖面法（X处绘制横剖面图）

三、区域地质背景

3.1地层分布

实习区主要出露以下地层（从老到新排列）：

地层代号

时代

岩性主要特征

Pz

志留系

变质砂岩、板岩夹大理岩

K2

白垩纪

砂砾岩、钙质砂岩

Q4

第四系

河流冲积物、坡积物、残积物

主要接触关系：

Pz地层与K2沉积不整合

K2与Q4沉积不整合（现代地貌发育基础）

3.2构造特征

3.2.1主要断裂构造

编号

构造性质

产状

规模估计

F?

正断层

SE∠70°NE/80°NW

区域性大断裂

F?

逆断层

N15°E∠85°SE

中等规模

3.2.2褶皱构造

发现2处小型背斜构造，特征如下：

背斜①：两翼夹K2地层，核部岩层为浅变质岩，轴向NE40°

背斜②：不对称褶皱，SE翼陡（30°），NW翼缓（70°）

3.3岩石类型

3.3.1主要岩石类型

板岩（Pz）：硅质板岩，见明显片理构造，遇水易酥裂

砂岩（K2）：分选均一，磨圆度好，含钙质胶结

花岗岩（侵入性）：肉红色，具细粒斑状结构，节理发育（多处呈压力角）

3.3.2变质作用

板岩中可见绿泥石化、绢云母化现象，发育小型劈理组构。

四、主要地貌特征

4.1地貌形态分类

按形态与成因分类：

类别

经典形态

实习区对应地点

流水侵蚀特征

褶皱构造山

背斜山脊

XX山峰群

V型谷发育

侵蚀构造山

断块山

XX水库区域

峰顶浑圆

堆积地貌

河谷冲积扇

XX村下游

级阶地发育

花岗岩地貌

峰丛洼地

④花岗岩地貌区

鹅卵石垄岗

4.2典型地貌观测

4.2.1XX河谷V型谷

位置：路线①→②之间

特征：

谷底宽约80米，深120米

谷壁坡度65°-75°

沉积剖面为砂砾-粉砂-腐殖土复合体

地质作用：约2Ma以来的持续下切

4.2.2花岗岩地貌区（④点）

发育年代：更新世

主要形态：

球状风化：岩石球径达3-5米，发育定向裂隙

豆实岩：球心岩石被溶蚀形成空腔

蛋离家：岩块沿节理离散分布

4.3地貌关系分析

地质构造对地貌影响

F?断裂控制河谷发育（XX河沿断层延伸）

背斜控制山体走向（NE40°与区域构造协调）

花岗岩节理差异侵蚀造成峰林峰丛相间格局

侵蚀基准面变化

三角洲剖面显示古河漫滩（②点海拔+15m）→现代冲积平原（海拔+5m），反映自1.5kaBP以来的海平面上升影响。

五、地质测绘与样品分析

5.1地质剖面图绘制

以第2天路线为例，制作《XX河谷下游地质剖面图》（虚拟示例）：

海拔高度(m)|高度变化（相对）

尺度：100m

颜色注解：

深灰-板岩；棕红-K2砂岩；黄色-Q4沉积物

5.2典型样品分析

1.板岩样品（Pz）

宏观：片状构造，条带状结构

微观：见绿泥石、绢云母定向排列，原岩为粉砂岩

产状测量：倾向SW300°，倾角30°

2.花岗岩样品

聚片晶：长石（50%),黑云母(30%)

构造：发育柱状节理，间距30-80cm

六、问题讨论与建议

6.1专业问题解答

问题1：为何花岗岩地区发育垂直节理？

解：在三向应力作用下，形成受力薄弱面（最大主应力方向）发育节理，与岩石脆性断裂