【备考2024】中考语文二轮 专题十一 综合性学习 复习指导与强化训练 学案（含答案）吉林专版.pdfVIP

【备考2024】中考语文二轮专题十一综合性学习复

习指导与强化训练学案（含答案）吉专版

2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练•专题十

一综合性学习（解析版

目录

专题一语法

专题二古诗文默写

专题三基础语段综合

专题四课内文言文阅读

专题五课外文言文阅读

专题六课内外文言文比较阅读

专题七记叙文阅读

专题八议论文阅读

专题九说明文阅读

专题十名著阅读

专题十一综合性学习

专题十二作文

专题十三非连续性文本阅读

专题十一综合性学习

【复习指导】

综合性学习反映的是新课程核心理念的课程目标，目的是加强语

文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的

整体推进和协调发展。

《课程标准》提出综合性学习的内容有以下四方面：能自主组织

文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜

悦；能提出学习和生活中感兴趣的问题，去同讨论，选出研究主题，

制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨

论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；关心学校、本地区和

国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨

论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果；掌握查找资料、

引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注

明所援引资料的出处。

《课程标准》在“评价建议”中要求对综合性学习的考查应着重

于学生的探究精神和创新意识。评价的着眼点主要是：在活动中的合

作态度和参与程度；能否在活动中主动地发现问题和解决问题；能否

积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材

料，形成自己的假设或观点；语文知识和能力综合运用的表现；学习成

果的展示与交流。

综合性学习注重实践性、研究性、过程性。考试命题上的特点是：

①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地

展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合

性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；

③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考

生的距离，具有一定的审题难度;④在评价上关注考生个性化的理解

与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的

综合运用都是重要的采分点。

试题的类型有单一式和综合式两种：

单一式：

(1)语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语;②对联知识及创作赏

析;③心愿表述;④主题访谈;⑤话题辩论;⑥景点介绍。

(2)材料整理类：①语段压缩;②材料的整合与探究。

(3)图表转述类：①表格分析;②图表理解。

(4)活动参与类：①拟活动方案或计划;②设计活动主题或主题语;

③提出解决问题的建议。

综合式：

多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综

合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表

达等各方面能力。

由于限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动

型将是主要的考查方式。

要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：

1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学

生的参与意识.让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不

会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾

及梳理总结。

2.吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重

在教材所体现的几大主题体（验成长类、语言文字类、历史文化、专

题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。

3.剖析题，紧抓点。通过对典型题的剖析，从中总结出行

之有效的解题规律C

4.精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律

内化为能力。

要解答好综合性学习试题，必须做到：

1.善于运用积累