2024年中考语文古诗文默写重点解析.docxVIP

2024年中考语文古诗文默写重点解析

中考的战鼓已然擂响，古诗文默写作为语文试卷中“性价比”极高的板块，向来是考生们必须牢牢把握的得分点。它不仅考查同学们的识记能力，更暗含着对经典文化的传承与理解。2024年的备考，我们当如何精准发力，在这一题型上稳操胜券？本文将结合考情动态与经典篇目，为大家深度剖析默写重点，助力同学们高效复习。

一、默写范围与命题趋势解读

近年来，中考古诗文默写的范围相对稳定，主要依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵篇目。这意味着，课本内要求背诵的古诗词和文言文（含“读一读，背一背”等拓展性内容）仍是复习的核心阵地，切不可舍本逐末。

从命题趋势来看，呈现出以下几个特点：

1.“稳”字当头，基础为王：直接性默写仍是主流，考查对经典名句的准确记忆。同学们务必确保对课标要求篇目的背诵烂熟于心，一字不差。

2.“变”中求新，理解深化：理解性默写的比重有所增加，要求考生不仅会背，更要理解句意、把握语境，能根据题干提示准确填写句子。这就需要我们在背诵时，多问一个“为什么”，理解诗句的内涵与情感。

3.“联”系生活，关注现实：部分默写题会选取与当代生活、情感体验有共鸣的句子，引导考生从经典中汲取智慧。这提示我们在复习时，要思考诗句的现实意义。

二、重点篇目与高频考点梳理

在有限的时间内，精准聚焦高频考点，能起到事半功倍的效果。以下结合历年考情，对各年级重点篇目及常考句子进行梳理（*请注意结合必威体育精装版考纲调整*）：

1.七年级上册

*《论语》十二章：关于学习方法（如“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”）、学习态度（如“学而不思则罔，思而不学则殆。”）及个人修养（如“三人行，必有我师焉。”）的名句。

*《观沧海》（曹操）：展现诗人博大胸襟的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

*《次北固山下》（王湾）：蕴含哲理、描写时序交替的“海日生残夜，江春入旧年。”以及思乡名句“乡书何处达？归雁洛阳边。”

*《钱塘湖春行》（白居易）：描绘早春生机勃勃景象的句子，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

2.七年级下册

*《木兰诗》：描写木兰出征前准备的排比句，奔赴战场的矫健英姿，以及“朔气传金柝，寒光照铁衣”的战地生活，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的巧妙比喻。

*《陋室铭》（刘禹锡）：点明主旨的“斯是陋室，惟吾德馨。”以及描写陋室环境清幽的句子。

*《爱莲说》（周敦颐）：描写莲高洁品质的排比句，尤其是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

3.八年级上册

*《三峡》（郦道元）：描写三峡不同季节景色的名句，如“自非亭午夜分，不见曦月”的雄奇，“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”的清幽。

*《饮酒（其五）》（陶渊明）：体现诗人心境与自然融为一体的“采菊东篱下，悠然见南山。”以及蕴含哲理的“此中有真意，欲辨已忘言。”

*《行路难（其一）》（李白）：表现诗人积极乐观、对未来充满信心的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

*《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：抒发忧国忧民情怀的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”

4.八年级下册

*《桃花源记》（陶渊明）：描写桃花源中安宁生活的句子，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”

*《小石潭记》（柳宗元）：描写潭水清澈及游鱼动态的句子，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”

*《送东阳马生序》（宋濂）：表现作者求学艰辛与刻苦精神的句子，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”

5.九年级上册

*《岳阳楼记》（范仲淹）：描写洞庭湖雄伟景象的句子，以及表达旷达胸襟和政治抱负的“不以物喜，不以己悲。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

*《醉翁亭记》（欧阳修）：点明主旨的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”以及描写四季景色的句子。

*《水调歌头·明月几时有》（苏轼）：表达对亲人美好祝愿的“但愿人长久，千里共婵娟。”以及蕴含人生哲理的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

6.九年级下册

*《鱼我所欲也》（孟子）：阐述“舍生取义”观点的名句，如“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

*《送杜少府之任蜀州》（王勃）：表达友情不受距离阻隔的“海内存知己，天涯若比邻。”

*《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）：抒发无私奉献精神的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

三、易错点警示与提分策略

默写题看似简单，实则暗藏“陷阱”，一个错字便可能导致整句不得分。同学们在复习时务必警惕以下易错点：

1.同音