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2025年学历类自考英语（二）-学前教育史参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前教育史上，夸美纽斯的教育理念中强调的“自然适应性”原则主要指的是什么？

【选项】A.教育应遵循儿童的自然发展规律

B.教育应注重儿童的个性差异

C.教育应强调自然与社会的结合

D.教育应采用自然界的教学方法

【参考答案】A

【解析】夸美纽斯的教育理念强调教育应遵循儿童的自然发展规律，即“自然适应性”原则。他认为教育应根据儿童的年龄特点和发展顺序，逐步引导他们学习，这与选项A的描述一致。选项B、C、D虽然也与教育相关，但并非夸美纽斯“自然适应性”原则的核心内容。

2.

中国学前教育史中，被誉为“幼教之父”的是哪位教育家？

【选项】A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.陶行知

【参考答案】C

【解析】陈鹤琴被誉为中国学前教育史上的“幼教之父”，他在中国现代学前教育的发展中起到了重要的推动作用。陶行知、蔡元培虽然也是著名的教育家，但并非以学前教育为主。选项D重复了选项A的内容，属于错误选项。

3.

在蒙台梭利的教育方法中，她特别强调的“有准备的环境”主要指的是什么？

【选项】A.环境应充满艺术气息

B.环境应具备教育目的性和秩序性

C.环境应注重儿童的自然活动

D.环境应采用高科技设备

【参考答案】B

【解析】蒙台梭利的教育方法中，她特别强调的“有准备的环境”是指环境应具备教育目的性和秩序性，以帮助儿童自主学习和自我发展。选项A、C、D虽然也是环境的一部分，但并非蒙台梭利“有准备的环境”的核心内容。

4.

在学前教育史上，福禄贝尔认为游戏对儿童发展的主要作用是什么？

【选项】A.游戏有助于儿童社交能力的培养

B.游戏有助于儿童智力的发展

C.游戏有助于儿童情感的表达

D.游戏有助于儿童身体的发展

【参考答案】B

【解析】福禄贝尔认为游戏对儿童发展的主要作用是有助于儿童智力的发展，他认为游戏是儿童认识世界的途径，能够促进儿童的思维发展。选项A、C、D虽然也是游戏的一部分作用，但并非福禄贝尔的核心观点。

5.

中国学前教育史中，首次系统介绍西方学前教育思想的学者是哪位？

【选项】A.陶行知

B.蔡元培

C.陶行知

D.陶行知

【参考答案】C

【解析】中国学前教育史中，首次系统介绍西方学前教育思想的学者是陈鹤琴，他在日本留学期间接触并介绍了蒙台梭利、福禄贝尔等西方教育家的思想。选项A、B虽然也是著名的教育家，但并非首次系统介绍西方学前教育思想的学者。选项D重复了选项A的内容，属于错误选项。

6.

在学前教育史上，杜威的教育理念中强调的“经验中心”主要指的是什么？

【选项】A.教育应以教材为中心

B.教育应以儿童的经验为中心

C.教育应以教师为中心

D.教育应以社会为中心

【参考答案】B

【解析】杜威的教育理念中强调的“经验中心”是指教育应以儿童的经验为中心，他认为儿童的学习应通过实际经验和活动来进行。选项A、C、D虽然也是教育的一部分，但并非杜威“经验中心”的核心内容。

7.

在学前教育史上，皮亚杰的认知发展理论中，他认为儿童从2岁到7岁的发展阶段属于什么？

【选项】A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰的认知发展理论中，他认为儿童从2岁到7岁的发展阶段属于前运算阶段，这个阶段的儿童开始使用符号进行思维，但思维仍具有自我中心的特点。选项A、C、D分别是儿童更早或更晚的发展阶段。

8.

在学前教育史上，苏联教育家马卡连柯强调的“集体教育”原则主要指的是什么？

【选项】A.教育应注重儿童的个体差异

B.教育应强调儿童的集体生活

C.教育应采用集体教学方式

D.教育应注重儿童的全面发展

【参考答案】B

【解析】苏联教育家马卡连柯强调的“集体教育”原则是指教育应强调儿童的集体生活，他认为通过集体生活可以培养儿童的纪律性和合作精神。选项A、C、D虽然也是教育的一部分，但并非马卡连柯“集体教育”原则的核心内容。

9.

在学前教育史上，日本教育家蒙台梭利认为的“儿童之友”教育理念主要指的是什么？

【选项】A.教育应以教师为中心

B.教育应以儿童为中心

C.教育应注重教材的使用

D.教育应采用自然教学方法

【参考答案】B

【解析】日本教育家蒙台梭利认为的“儿童之友”教育理念是指教育应以儿童为中心，她主张通过提供有准备的环境和自由活动，让儿童自主学习和成长。选项A、C、D虽然也是教育的一部分，但并非蒙台梭利“儿童之友”教育理念的核心内容。

10.

在学前教育史上，中国教育家陶行知提出的“生活即教育”理念主要指的是什么？

【选项】A.教育应注重书本知识的学习

B.教育应与生活实践相结