模块4第1章第9课不同尺度区域的地理特征.pptxVIP

第一章不同尺度区域的地理特征世界地理第9课模块四区域地理

考点1区域对比区域对比是历年高考的高频考点，通常以两幅甚至多幅区域地图为试题情境，考查两个或多个区域在自然地理、人文地理等方面的共性及差异。

215区域内部要素的纵向分析，进而认识区域变化与发展过程及成因；区域内部要素的横向分析，进而认识区域特征、核心概念和措施；区域间相同点和不同点的综合分析与比较，进而认识区域的整体性。4区域间不同点的分析与比较，进而认识不同区域的差异性；3区域间相同点的分析与比较，进而认识不同区域的共同性；

【例1】(2011·雅礼中学第一次月考)图中a、b、c、d分别表示四个国家，读图完成下列问题。

(1)四国中属于发达国家的是____________(填名称)。我国从____________、____________、____________等所示国(用图中字母表示)进口铁矿石。澳大利亚【解析】根据经纬度位置和轮廓判断acd

b和d所示国家都盛产的重要经济作物是________，适宜该经济作物生长的自然条件是____________________________________。【解析】b是埃及，d是印度。埃及和印度由于夏季光、热充足，都有灌溉水源，土壤肥沃而盛产棉花。01夏季光、热充足；灌溉水源丰富；土壤肥沃02棉花

a和c所示国家的城市相对集中分布于____________地区，其共同区位因素是_________________________________。东南沿海【解析】a是巴西，c是澳大利亚。巴西领土大部分是亚马孙平原和巴西高原，气候湿热、交通不便，而沿海地区气候温和、海上交通便利，故巴西城市大多集中于东南沿海。澳大利亚中部为半干旱、干旱的草原区和沙漠区，人口和城市很少，而东南沿海气候、交通都很优越，故城市主要集中在东南沿海。气候温和湿润；海上交通便利

【解析】本题主要考查对巴西、埃及、澳大利亚、印度四个国家地理特征的掌握情况，进而考查学生对区域位置的对比分析能力。

区域对比考查角度举例相同事物的对比，突出内在差异。如各大洲地形特征的对比；日本、朝鲜、中国华北温带季风气候的对比；英国泰晤士河与海河水文特征的对比；美国玉米带与东北玉米生产条件的对比。规律技巧总结

相似事物的对比，找出异同点。如：三种季风气候的对比；云贵高原与德干高原的对比；藏南谷地与湟水谷地农业生产的对比；越南与智利、日本与英国、冰岛与新西兰的对比。不同事物的对比，找出内在的联系。如：亚热带大陆东西岸气候的对比；大兴安岭东西两侧、天山南北坡的对比；秦岭南北的对比。

(2010·杭西高8月月考)读“甲、乙两地区等高线示意图”，回答(1)～(3)题。变式训练1

01甲、乙两图所示的主要地区在地形上有哪些相似之处？简要说明判断的依据。答：都是面积较大的外流盆地。020304依据：①跨经纬度较大；②两图等高线都呈闭合状，且四周高，中间低；③两盆地中部有外流河流经。

分析甲、乙两图所示区域的地势。1答：简述甲、乙两图所示区域相同的能源优势及形成条件。2答：3甲东高西低或东北高西南低；乙西高东低或西南高东北低(根据河流的流向)。4水能。5形成条件：河流干支流长，流域面积广，降水多，水量丰富；盆地边缘落差大，水流急。6

【解析】根据经纬网判断甲为刚果盆地、乙为四川盆地。两盆地成因相同，首先受地质作用断陷或凹陷，后积水成湖；然后地壳上升，河水下切，湖水外泄形成外流盆地。01第(1)题，首先判断出甲、乙两地区均为盆地；再结合经纬度判断其面积较大；根据图例确定其为外流盆地。02第(2)题，地势可由河流流向及水系分布判断，因为水往低处流。03第(3)题，根据图例等高线、河流可知两地的水能资源丰富，形成条件从落差及流量进行分析。04

考点2跨界区域在区域与区域之间的过渡地带，即跨界区域。从地理学科本身来看，跨界区域的各种自然地理要素具有过渡性，具有探究价值；从高考要求来看，跨界区域因在教材中没有涉及，对考生来说是陌生的，从而保证了高考的公平性；从能力要求上看，跨界区域要求考生将学过的知识进行迁移，避免了死记硬背。因此，近年高考对世界区域地理的考查热点往往集中在区域的边缘地区或几个相邻区域的交界处，即跨界区域。跨界区域复杂程度越高，对考生的区分度越大。

【例2】(2011·银川二中高三第一次月考)阅读图文材料，回答下列问题。01经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的两大趋势。东盟各国与我国地理位置邻近，历史交往悠久。02泛亚铁路(新加坡至昆明)将是联系东盟和中国的重要通道，其中，新加坡—吉隆坡—曼谷的已有铁路为共用段，自曼谷至昆明的待建铁路有东、中、西三个方案，如下表和下图所示。03

泛亚铁路待建线路三个