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小学数学大单元教学中教学活动的多样化设计与实施
引言
除了教师的反馈外，鼓励学生参与到评价反馈的过程中也有助于学生自主学习和自主成长。学生可以通过评价自己的学习成果，识别自己的优劣势，从而制定下一阶段的学习目标。学生之间的评价反馈也是一个促进彼此学习的重要途径。教师可以引导学生开展小组讨论、展示自己的解决过程或分享学习心得，促进学生之间的知识互动和思想碰撞，从而提高学习的深度和广度。
由于学生的数学基础和学习能力存在差异，如何实现差异化教学是一项重要挑战。教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学策略和方法。对于基础较差的学生，可以通过个别辅导
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