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提升农村初中英语教师专业素养的有效途径
前言
自我反思是思维发展的重要途径。在课堂教学设计中，教师应鼓励学生进行自我评价和反思，帮助学生认识到思维的盲点和不足，促使他们自主寻找解决问题的途径。通过反思，学生不仅能够深化对知识的理解，还能够培养自主思维的能力。这种反思过程能够帮助学生更加深入地理解英语语言的运用和思维的复杂性，提升其思维的灵活性和深度。
在教学设计中，应注意任务的层次性和挑战性，既要有基础性的任务，也要设计一定难度的任务，鼓励学生在完成任务的过程中不断提高自身的思维水平。教师可以通过设置开放性问题、辩论性话题等，引导学生进行多维度
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