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2024.07▲学生·心理教育

积极心理学与小学德育融合的契合性

分析及策略建议

梁叶华

[摘要]将积极心理学与小学德育相结合，为教育界带来了前所未有的发展机遇和挑战。这一融合通过关注学生的情绪、伦理道

德以及心理健康，提供了培养学生社会责任和积极思考的途径。本研究讨论了积极心理学与小学德育的融合必要性及融合策略，旨在加

深两者的融合程度，培育出具有社会主义核心价值观和积极情绪的学生，助力他们在未来社会中扮演积极角色，同时也推动教育领域的

创新与进步。

[关键词]积极心理学小学德育融合策略对策研究

在小学德育工作中，积极心理学与德育的融合能促进他们建立人际关系、提升社交技巧和沟通能力。小学德

小学生健康成长。积极心理学专注于增进个体的幸福感和育也注重情感教学，培养学生的同情心、共情力和道德情

激发潜力，而小学道德教育则致力于培养学生的道德观念感。通过情感教育，学生能够理解他人的需求和情感，更

和社会责任感。两者共同强调学生的全面成长与发展，并妥善地处理人际互动和社会挑战。培养学生的情感智力，

将学生视为独特的个体，激励他们最大限度地发挥自身潜让他们可以更好地应对自身及社交方面的挑战，增强他们

能。当前，教育领域正面临如何整合积极心理学与小学德的信心、同情心和共情能力，塑造具有社会责任感的个体。

育的挑战，以实现更富有意义的教学目标，并培育具有正（三）提升自我认知和自信

确价值观、积极情绪以及良好社交技能的学生。积极心理学与小学德育有机融合有助于加强学生的自

我认知与自信心，两者的相互补充为学生全方位的成长提

一、积极心理学与小学德育的契合性

供了坚实后盾。积极心理学着重于提升自尊和自信，激励

（一）强调个体成长和发展学生认识到自身的长处、成就与潜能，这有利于塑造积极

积极心理学与小学德育均重视个体的成长与发展，这的自我暗示，并在面临挑战时增强他们的勇气与主动性。

一共通点为两者的结合提供了坚实基础。积极心理学倡导小学德育则关注于自我认知及道德价值观的培育，引导学

学生发现自我内在的力量，追求幸福感和满足度，促进个生深刻理解个人的价值观念和道德信念，使其能够做出明

人成长。德育则专注于培养学生的品德和社会责任，致力智的道德选择。这两大领域的融合与互补让学生构筑坚实

于提升学生的道德标准，塑造具备正确价值观的公民。这的内在价值观及积极的自我形象。通过认识到自己的潜力

两者在教育过程中都视学生为独特的个体，并强调每位学和价值，学生们能更有效地面对生活的挑战，并在与人交

生都有其独特的潜能和道德观，鼓励他们利用各自的优往中建立信任。

势，激发他们的内在驱动力，增强他们的潜力，实现全面

二、积极心理学与小学德育融合的策略建议

成长和发展。

（二）重视情感和智力培养（一）开展教师培训

积极心理学与小学德育在培育学生情感及智力方面扮教师培训可以确保教师具备必要的知识和技能，能够

演着至关重要的角色。积极心理学提倡增强学生的情感智更好地理解、应用和传授积极心理学与小学德育的原则和

力，使其对自我和他人的情绪更加敏感，并有效地管理情实践。通过培训，教师可以理解积极心理学的核心概念，

绪。这不仅促进