25年思政大课观后感.docVIP

时代浪潮与青春航向—观“25年思政大课”有感

当“25年思政大课”的画卷在眼前徐徐展开，它仿佛不是一堂传统意义上的课，而是一部波澜壮阔的时代史诗，一次与过去和未来的自己进行的深刻对话。二十五年，于历史长河不过一瞬，但对于我们这代亲历者而言，却是从懵懂少年到社会中坚的完整成长轨迹。这堂课，将个人命运的涓涓细流，汇入了国家发展的浩荡江河，让我深切体会到何为“国”与“家”的命运与共。

一、从“聆听者”到“参与者”：思想的蜕变

回想学生时代，思政课于我，更多是课本上的理论、试卷上的答案。那时理解的“国家发展”，是GDP数字的跃升，是重大工程的竣工，是遥远而宏大的叙事。而今回首，这二十五年思政教育的核心，正是悄然完成了让我们从时代的“聆听者”向“参与者”的身份转变。

课程中梳理的每一个关键节点——从加入世贸到北京奥运，从脱贫攻坚到抗击疫情，从“神舟”问天到“蛟龙”探海——我不再只是一个旁观者。我记起了申奥成功时与同学的欢呼雀跃，感受到了金融危机时父辈们的坚韧，也亲身参与了抗疫中的志愿服务。思政课将那些抽象的理论，具象为我和我身边人的真实生活与选择。它告诉我们，爱国主义不是一句口号，而是做好本职工作的敬业，是遵守社会公德的自觉，是在国家需要时挺身而出的担当。这种从“知”到“行”的引导，是二十五年思政教育最成功的底色。

二、个人梦想与中国梦的同频共振

这堂课最打动我的，是它清晰地勾勒出个人梦想与中国梦之间那条紧密相连的纽带。我们这代人，是享受着改革开放红利成长起来的一代。我们拥有更多选择职业、追求爱好的自由，我们的个人理想前所未有地多元和丰富。曾几何时，也有人担忧这种个体意识的觉醒会冲淡集体观念。

但思政大课恰恰阐明了，新时代的集体主义，不是抹杀个性，而是为个性发展提供最广阔的舞台。当一个社会鼓励创新，一个国度追求复兴，个人的才华方能得到最大程度的施展。想成为科学家，有“北斗”“天眼”这样的平台；想投身实业，有“中国智造”的广阔天地；想扎根乡村，有乡村振兴的壮丽蓝图。这二十五年，思政教育一直在帮助我们校准人生的航向，让我们明白，将个人的小目标融入国家的大蓝图，不仅不会湮没自我，反而能成就更有价值、更加精彩的人生。这种“同频共振”，让我们的奋斗充满了时代感和意义感。

三、面向未来的使命与担当

站在二十五年的新起点上，这堂大课更是一声催人奋进的号角。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我们面临的发展机遇和风险挑战都前所未有。思政课赋予我们的，不仅仅是回顾过去的自豪，更是洞察未来的智慧与迎难而上的勇气。

它教导我们，要继承前辈的奋斗精神，但更要有属于我们这一代人的创新与突破。在科技自立自强的道路上，在推动共同富裕的征程中，在建设生态文明、维护国家安全的各个领域，都需要我们青年一代扛起责任。这要求我们不仅要专业过硬，更要信念如磐。我们要用马克思主义的立场、观点、方法分析复杂问题，要在纷繁复杂的信息中保持清醒的头脑，坚定“四个自信”，做一个有骨气、有底气、有志气的中国人。