广东茂名健康职业学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

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广东茂名健康职业学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：广东茂名健康职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。学校创办于2015年，作为粤西地区唯一一所独立设置的公办健康类高职院校，自成立以来，始终秉持“厚德精业，健行康民”的校训，坚持“立足茂名，服务粤西，面向广东，辐射全国”的办学定位，以“大健康”产业需求为导向，致力于培养德技并修、全面发展的高素质医药卫生和健康服务类技术技能人才，在健康职业教育领域快速发展，逐步形成鲜明的办学特色。

在学科专业建设上，学校紧密围绕大健康产业发展需求，构建了以医药卫生专业群为核心，涵盖护理、药学、医学技术、健康管理等多专业协同发展的专业体系。学校设有护理系、药学系、医学技术系等6个系部，开设22个专业。其中，护理专业作为学校重点专业，配备模拟病房、基础护理实训室、ICU模拟病房等先进教学设施，与茂名市人民医院、高州市人民医院等多家三甲医院建立深度合作关系，通过临床见习、实习等环节，强化学生临床护理技能培养；药学专业注重培养学生药品生产、检验、营销等综合能力，与本地制药企业共建实训基地，开展订单式人才培养；医学检验技术专业为学校特色专业，拥有现代化的医学检验实训室，引入临床检验新技术和新设备，培养学生精准的检验操作与数据分析能力。此外，为顺应健康产业多元化发展趋势，学校积极开设中医养生保健、智慧健康养老服务与管理、康复治疗技术等新兴专业，不断优化专业结构，深化产教融合，推动专业内涵建设，实现专业链与大健康产业链的精准对接。

师资队伍建设稳步推进，学校现有专任教师300余人，其中具有高级职称教师占比约25%，“双师型”教师占比超70%。通过实施“人才强校”战略，一方面大力引进高校优秀医学人才、医院临床专家、药企技术骨干等充实师资队伍；另一方面鼓励教师参与医院临床实践、药企技术研发和学术研究，提升教师教学科研能力与实践操作水平。同时，学校还聘请众多三甲医院的主任医师、护理部主任，以及药企高管担任兼职教师，建立稳定的兼职教师资源库，确保教学内容紧密贴合行业实际需求与前沿动态。例如，在临床医学专业教学中，邀请医院的资深医生到校授课，分享临床病例诊断与治疗经验，让学生更好掌握专业技能。

人才培养模式注重实