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2025年大学劳动教育专业题库——大学劳动教育的未来发展方向

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、论述题（每题15分，共30分）

1.结合当前中国社会发展和技术变革的趋势，论述大学劳动教育在培养学生适应未来社会、具备可持续发展能力方面应重点关注哪些新的内容方向，并阐述其必要性。

2.当前大学劳动教育实践中，协同育人机制尚不完善。请深入分析学校、家庭、社会及行业企业等多元主体在劳动教育中各自的角色、优势与不足，并提出构建高效协同育人机制的具体路径与策略。

二、简答题（每题10分，共20分）

1.简述“工匠精神”的内涵及其在新时代大学劳动教育中的价值与意义。

2.阐述大学劳动教育与思想政治教育、专业教育之间实现有机融合的必要性和基本途径。

三、案例分析题（20分）

某大学近年来积极拓展劳动教育实践平台，建立了“智慧农业实践基地”、“社区服务志愿中心”和“创新创业孵化工坊”等多个劳动教育实践场所。学生通过参与这些实践活动，收获颇丰，但也反映出一些问题，例如部分实践项目与专业结合不够紧密，学生参与的主动性和持续性有待提高，实践成果的评价过于注重形式而忽视过程和内涵等。请结合上述案例，分析该大学劳动教育实践平台建设中存在的优势与不足，并提出具体的改进建议，以期更好地发挥劳动教育的育人功能。

四、材料分析题（20分）

阅读以下两段材料：

材料一：某高校劳动教育课程中引入了“人工智能编程”项目，学生分组设计并制作小型智能设备，解决生活中的实际问题。该项目受到学生欢迎，但也引发了关于劳动教育是否应过度追求“高科技”的讨论。

材料二：一位资深劳动教育教师分享经验时指出，劳动教育的核心在于培养学生的劳动情感、劳动习惯和基本劳动技能，强调实践的真实性和体验感，反对将劳动教育简单等同于技能培训或体力劳动。

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）材料一和材料二分别体现了对大学劳动教育未来发展的哪种不同侧重或视角？

（2）你认为在人工智能等新技术日益普及的背景下，大学劳动教育应如何平衡“高技术含量”与“基础性”、“体验性”的关系？

（3）结合你的理解，谈谈如何才能在劳动教育中更好地体现其“立德树人”的根本目标。

试卷答案

一、论述题（每题15分）

1.答案：

大学劳动教育为适应未来社会发展和技术变革，应重点关注以下新的内容方向：

*科技创新劳动教育：结合人工智能、大数据、物联网等新技术，培养学生运用科技手段解决实际问题的能力，理解科技创新的过程与价值，培养其创新精神和实践能力。

*绿色与可持续发展劳动教育：融入生态文明理念，开展环境保护、资源回收、可持续生活等相关的劳动实践，培养学生的环保意识、社会责任感和绿色生活方式。

*数字化劳动教育：培养学生的数字素养，包括信息检索与处理、数字工具应用、网络安全等，适应数字化社会对劳动者的基本要求。

*创造性劳动与工匠精神教育：鼓励学生参与需要创意和精巧技艺的劳动项目，培养其精益求精、追求卓越的工匠精神和职业素养。

*职业适应与终身学习劳动教育：帮助学生了解不同职业的劳动特点和要求，培养其职业探索能力、团队协作能力和适应变化的能力，树立终身学习的观念。

*社会责任与志愿服务劳动教育：引导学生参与社区服务、公益事业等，培养其社会责任感、沟通协调能力和服务奉献精神。

重点关注这些新内容方向的必要性在于：这些方向紧密对接了未来社会发展的主旋律和科技革命的浪潮，有助于培养学生的核心素养和关键能力，使其更好地适应未来职业需求和社会生活，实现个人价值与社会价值的统一，并为国家发展和民族复兴贡献力量。

2.答案：

构建高效的大学劳动教育协同育人机制，需分析并整合各主体的角色与优势，弥补不足：

*学校（主导者）：负责制定劳动教育总体方案，开设相关课程，建设实践基地，配备师资，进行系统评价。优势在于组织保障、系统规划和教育专业性；不足可能在于联系社会实际不够紧密，实践资源有限。

*家庭（支持者）：负责营造家庭劳动氛围，引导子女参与家务劳动，配合学校劳动教育要求。优势在于亲情影响、生活实践场景丰富；不足可能在于劳动观念和标准不一，缺乏系统性指导。

*社会（资源提供者与场景实践地）：包括社区、企事业单位、社会组织等。可提供多样化的劳动实践岗位、真实的社会场景、行业专家和志愿者资源。优势在于实践内容真实、形式多样、行业前沿信息丰富；不足在于资源分布不均、教育性目的可能淡化、管理协调难度大。

*行业企业（实践平台与导师）：可提供实习实训机会，引入行业标准，派遣专家担任指导教师