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特殊儿童教育试题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种不属于特殊儿童的类型（）

A.智力障碍儿童B.超常儿童C.情绪与行为障碍儿童D.身体健全儿童

答案：D

2.智力障碍儿童的智商通常在（）以下

A.70B.80C.90D.100

答案：A

3.视觉障碍儿童主要通过（）来感知外界信息

A.听觉和触觉B.嗅觉C.味觉D.运动觉

答案：A

4.以下哪种行为表现可能是学习障碍儿童的特点（）

A.阅读时跳字、漏字B.能快速完成作业C.社交能力强D.运动协调能力好

答案：A

5.特殊教育中，强调根据每个特殊儿童的特点制定个性化教育计划，这体现了（）原则

A.个别化教育B.全面发展C.早期干预D.整合教育

答案：A

6.对听力障碍儿童进行语言训练的关键时期是（）

A.青少年期B.成年期C.婴幼儿期D.中年期

答案：C

7.情绪与行为障碍儿童的行为特点不包括（）

A.攻击性行为B.退缩行为C.过度遵守规则D.多动

答案：C

8.以下哪种教育安置形式能让特殊儿童最大程度融入普通教育环境（）

A.特殊学校B.特殊班C.随班就读D.家庭学校

答案：C

9.智力落后儿童的思维特点通常是（）

A.抽象思维为主B.具体形象思维为主C.逻辑思维强D.创造性思维突出

答案：B

10.自闭症儿童的典型特征不包括（）

A.语言发展迟缓B.社交障碍C.对环境变化适应良好D.重复刻板行为

答案：C

二、多项选择题

1.特殊儿童包括（）

A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.视力障碍儿童D.学习障碍儿童

答案：ABCD

2.对特殊儿童进行评估的方法有（）

A.观察法B.测验法C.访谈法D.作品分析法

答案：ABCD

3.特殊教育课程设置的原则有（）

A.功能性原则B.个别化原则C.生活性原则D.综合性原则

答案：ABCD

4.特殊儿童的早期干预可以从哪些方面进行（）

A.医疗康复B.教育训练C.心理支持D.营养补充

答案：ABC

5.针对言语障碍儿童的训练方法有（）

A.发音训练B.语言理解训练C.语言表达训练D.书写训练

答案：ABC

6.特殊教育中常用的教学策略有（）

A.任务分解B.多感官教学C.同伴辅助D.强化策略

答案：ABCD

7.学习障碍儿童可能在哪些方面存在困难（）

A.阅读B.书写C.数学运算D.注意力

答案：ABCD

8.情绪与行为障碍儿童的教育措施包括（）

A.行为矫正B.心理辅导C.营造良好环境D.加强学业辅导

答案：ABCD

9.特殊儿童的家长在教育过程中可以起到的作用有（）

A.提供情感支持B.参与教育计划制定C.协助训练D.促进家校合作

答案：ABCD

10.特殊教育教师应具备的专业素养包括（）

A.特殊教育理论知识B.教学实践能力C.教育科研能力D.良好的沟通能力

答案：ABCD

三、判断题

1.所有特殊儿童都需要在特殊学校接受教育。（）

答案：错误

2.智力障碍儿童一定无法学习新知识。（）

答案：错误

3.早期干预对特殊儿童的发展具有重要意义。（）

答案：正确

4.视觉障碍儿童完全不能感知外界环境。（）

答案：错误

5.学习障碍儿童只是学习成绩差，其他方面和正常儿童一样。（）

答案：错误

6.情绪与行为障碍儿童的问题主要是由家庭环境造成的。（）

答案：错误

7.特殊教育中不需要考虑特殊儿童的兴趣爱好。（）

答案：错误

8.随班就读的特殊儿童不需要接受特殊教育支持。（）

答案：错误

9.自闭症儿童没有情感需求。（）

答案：错误

10.特殊教育教师不需要具备普通教育的知识。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述特殊儿童教育的重要性。

特殊儿童教育对特殊儿童自身而言，能挖掘其潜力，提高生活自理、社会适应等能力，为未来生活奠定基础。对家庭来说，减轻家长负担，带来希望与安慰。从社会层面看，促进教育公平，让特殊儿童融入社会，发挥自身价值，减少社会负担，提升社会文明程度，推动社会和谐发展。

2.简述智力障碍儿童的教育要点。

教育智力障碍儿童要注重个别化教育，依据其智力水平、学习能力制定专属计划。教学内容要贴近生活，如生活自理技能、简单社交等。采用直观教学法，多利用实