用字母表示数教学设计与目标概述.pdfVIP

用字母表示数

教学目标：

1、了解用字母表示数的意义；

2、会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养符号

感。

3、经历探索规规律并会用字母提示一些简单规律的过程，初步培养学生的

思考、交流、表达能力

4、培养学生良好的意志品质，并能进一步提高创实践能力。

教学重点：

1、了解用字母表示数的意义；

2、学会用字母表示数，以及代数式书写应注意的事项；

教学难点：

数量规律的探索以及如何用字母表示数量规律。

教学设计：

一、情境创设

1、在日常生活中，人们常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的

意义，你认识这些图标吗？动画

2、觉得人们为什么要使用这些图标？生说明。

3、欣赏各种图标体会它们表示的意义。

4、我们小时候都有一些儿歌陪伴着我们长大，这首儿歌大家还记得吗？（出

示数青蛙）欣赏。

5、这首儿歌唱得完吗？你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢？

二、新授：

（一）1、请观察下面的式子：

这几条计算分别是运用了什么运算定律？演示。

问：哪种表示方法更为简明？你还能举出其它例子吗？（演示）

2、我们知道还有几天就是我们的祖国60华诞的好日子了，现在有一面

五星，你能求出它的周长和面积吗？其中的m和n分别表示什么？

五环旗是由5个一样大小的圆组合而成的，你能求出其中一个圆的周长和面

积吗？其中的r表示什么？生。

3、上式中的mnr都是用一些字母表示一数数，那用字母表示数有哪些好处？生

讨论，回答：用字母表示数后，数量关系更简明，更具有普遍意义。

（二）试一试

1、师出示日历表，请你用长方形任意圈出3个日期,说说它们之间有什么关

系.动画出示两行两列。生说明。

Expressnumbers

withletters

Teaching

objectives:

1.Understandthemeaningofusingletterstorepresentnumbers;2.Be

abletouseletterstorepresentsimplequantitativerelationshipsandlaws,

permeatesymbolicmathematicalideas,andcultivateasenseofsymbolism.3.

Experiencetheprocessofexploringruandusingletterstoremindsome

simpleru,andinitiallycultivatestudentsthinking,communicationand

expressionskills.4.Cultivatestudentsgoodwillqualityandfurtherimprove

theirinnovationandpracticalskills.Teachingfocus:1.Understandthe

meaningofusingletterstorepresentnumbers;2.Learntouselettersto

representnumbers,andthingstopayattentiontowhenwritingalgebraic

formulas;Teachingdifficulties:Exploringthelawofquantityandhowtouse

letterstorepresentthelawofquantity.Teachingdesign:

1.Situationcreation

1.Inda