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酬版小学数学三年级上册教案

（一）

【学习内容】

教科书第1,2,5页相关内容。

【学习目标】

1、通过调查与交流，使学生了解用的质量单位及计量工

具。

2、在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有

多重，建立“克”的概念。

3、培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

【学习重点】

建立“克”的概念。

【学习准备】

1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。2准备

天平、电了秤、2分硬币、1克盐及•些较轻的物品。

【学习过程】

一、组织交流，了解单位与工具1了解质量单位课前，老师

请大家到超市、农贸市场、药房等地去了解一些物品有多重，谁

愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。老师把学生说的物

品的质量写在黑板上：如，200克、280克、：000克、2公斤、1

千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、

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公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、

斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是

国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。2认识工具在调

查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？启发学生说

出：电子秤、台秤、磅秤、天平、杆秤、地秤等。教师根据学生

的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与

说明。

二、动手操作，认识克1教师出示一小勺盐（重1克），估

一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学

生确定要用天平来称。2介绍天平出示天平，介绍天平的使用方

法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。3称盐教师示范用天

平称出这一小勺盐的质量是1克。用手掂一掂1克的盐，说一说

感受。4你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称

出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。5想一想，生

活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。

分组活动：用精度高的电子秤称一称。（也可以就用天平称）例

如：一小块橡皮、一团棉花、一大粒花生、一小段粉笔、10粒黄

豆……称完之后，用手掂一掂。引导学生感受：同样都是大约1

克重的物品，有的看上去大，有的看上去小。物品的轻重，不能

只看大小。6讨论：你认为什么情况下使用克作单位结论：计量

较轻的物品有多重，通用克作单位。克用g表示。

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三、课堂活动1分组活动：称学习用品先估一估，再称一

称，然后用手掂一掂，并填写记录单。2独立作业，看图，填一

填（教科书第2页）指导学生看清每格表示100克。

四、全小结（略）

五、后延伸与爸爸、妈妈一起，制作一个简易天平。以2

分、5角、1元的硬币作祛码，称一些轻的物品。（注：5角的硬

币重约4克，1元的硬币重约6克。）克、千克、吨的认识

（二）