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八年级历史下册教材分析

【教材分析】

人教版八年级历史下册教材分析

一、说教材内容

八年级下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史，中华人

民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社

会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。

在这五、六十年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主

义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也

经历了艰难曲折的过程。

二、历史课程标准按照新课标的三维目标作了如下要求

l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人

物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线

索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。

初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形

成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和

知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步

形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

2、过程与方法。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，

学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，

交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来

分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史，使学生逐步了解

中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与

文化的认同感，初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养

爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与

进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确

立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫

折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打

下良好的基础。

三、教材重难点

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七

个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得

以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学

大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根

据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。重点：开国大典、

抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中

共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、

民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现

代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、

教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。