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一年级科学课教学设计全套方案
一、课程概述
小学一年级科学课程是儿童科学启蒙教育的开端,旨在通过生动有趣的探究活动,激发学生对自然世界的好奇心和求知欲,培养他们初步的科学素养。本课程强调以学生为主体,以探究为核心,引导学生在观察、体验、动手操作中认识周围事物,学习简单的科学知识,发展初步的科学思维和实践能力。
本方案基于国家义务教育科学课程标准(必威体育精装版版),结合一年级学生的年龄特点和认知规律,力求内容贴近学生生活,形式灵活多样,注重趣味性与教育性的统一,为学生未来的科学学习奠定坚实基础。
二、课程目标
(一)科学知识
1.认识周围常见的动植物:能说出身边几种常见动植物的名称和它们的一些基本特征,知道它们需要食物、水和空气等基本生存条件。
2.了解简单的物质与材料:认识几种常见的材料,如木头、金属、塑料、纸等,能通过感官比较它们的简单性质,如软硬、颜色、形状等。
3.感知常见的自然现象:认识太阳、月亮、星星等天体,感知天气变化(晴、阴、雨、雪等),了解它们对人类生活的影响。
4.了解人体的基本结构与功能:认识眼、耳、口、鼻、手等人体感觉器官及其基本功能,学习保护感官的简单方法。
(二)科学探究
1.提出问题:能对周围事物和现象表现出好奇,乐于提出自己想知道的问题。
2.观察与描述:学习运用多种感官(眼、耳、鼻、舌、手)对事物进行观察,并能用简单的语言或图画描述观察到的现象和事物特征。
3.动手操作:乐于参与简单的制作、实验等活动,学习使用简单的工具和材料。
4.思考与表达:能根据观察到的现象进行简单的思考和猜测,并用自己的方式(语言、图画、动作等)表达探究的过程和结果。
5.合作与分享:在小组活动中学习与他人合作,愿意分享自己的发现和想法。
(三)科学态度与责任
1.好奇心与求知欲:保持对自然事物的好奇心,乐于探索和发现。
2.尊重事实:初步养成尊重观察到的事实的态度。
3.乐于合作:愿意与同学一起进行探究活动,体验合作的乐趣。
4.爱护环境:初步形成爱护动植物、保护周围环境的意识。
5.安全意识:了解在科学活动中基本的安全常识,学会保护自己。
三、教学基本原则
1.生活化原则:选择学生熟悉的、贴近生活实际的事物和现象作为教学内容,引导学生从生活走向科学。
2.趣味性原则:采用游戏、故事、竞赛、实验等多种形式,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学、学中乐。
3.直观性原则:充分利用实物、模型、图片、视频等直观教具和现代教育技术,帮助学生建立清晰的表象。
4.探究性原则:创设探究情境,鼓励学生大胆猜想、动手实践、自主发现,体验科学探究的过程。
5.循序渐进原则:根据学生的认知水平和年龄特点,由浅入深、由易到难地安排教学内容和要求。
6.因材施教原则:关注学生的个体差异,设计不同层次的探究活动,满足不同学生的学习需求。
四、内容框架与学期规划
(一)第一学期
|单元主题|核心内容|主要活动建议|课时安排(参考)|
|我是小小科学家|科学是什么;科学家做什么;我们的科学课;安全探究|讨论“什么是科学”;角色扮演“小小科学家”;制定课堂约定|2课时|
|认识我们的感官|眼、耳、口、鼻、手的功能与保护|感官大冒险(看、听、闻、尝、摸);保护感官小常识|3课时|
|校园里的植物|认识常见植物(树、花、草);植物的基本组成|校园植物观察;画一画我的植物朋友;种子的观察|4课时|
|天气变化早知道|认识常见天气现象(晴、阴、雨、多云);天气与生活|制作简易晴雨表;观察记录天气;讨论天气与穿着|3课时|
|我们周围的材料|认识常见材料(纸、塑料、金属、木头);材料的特点|材料分类游戏;比较不同材料的软硬、轻重;材料用处大|4课时|
(二)第二学期
|单元主题|核心内容|主要活动建议|课时安排(参考)|
|动物朋友真可爱|认识常见动物(猫、狗、鸟、鱼、昆虫等);动物的特征与习性|观察小动物(图片/视频/实物);动物分类;动物的家|4课时
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