高中语文阅读教学“主问题”设计优化策略探析(1).pdfVIP

第40卷第2期阿址让方学院学拓（社会科学版)Vol.40No.2

2024年4月JournalofHebeiNorthUniversity(SocialScienceEdition)Apr.2024

高中语文阅读教学“主问题”设计优化策略探析

王星阳，冯学民

（河北北方学院文学院，河北张家口075000)

摘要：高中语文阅读教学中的“主问题设计能够引领学生深入文本，提高阅读鉴赏能力。但目前高中语文

阅读教学“主问题”设计缺乏逻辑性和创新性。依据整体性和文本性原则，提出“主问题”设计优化策略，以提高

高中语文阅读教学成效。

关键词：高中语文；阅读教学；主问题；设计优化

DOI:10.3969/j.issn.2095-462X.2024.02.031

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：2095-462X(2024)02-0111-03

AnAnalysisoftheOptimizationStrategiesfortheDesignof“CoreQuestions

inChineseReadingTeachinginSeniorHighSchools

WANGXing-yang,FENGXue-min

(SchoolofChineseLanguageandLiterature,HebeiNorthUniversity,Zhangjiakou,Hebeio75000,China)

Abstract:Thedesignof“corequestionsinChinesereadingteachinginseniorhighschoolcanhelpthe

studentsprofoundlystudythetextandimprovetheirreadingandappreciatingability.However,atpresent,

thereisthelackoflogicalityandinnovatvenessinthedesignof“corequestionsinseniorhighschoolChi-

nesereadingteaching.Basedontheprinciplesofintegrityandtextuality,someoptimizationstrategiesfor

thedesignof“corequestions”aresuggestedtoimprovetheteachingeffectofChinesereadingteachingin

seniorhighschools.

Keywords:SubjectofChineseinseniorhighschool;Readingteaching;Corequestion;Optimizationof

teachingdesign

“主问题”是指“在高中语文阅读教学过程中，在高思维品质和阅读鉴赏能力。

研读教材的基础上，从教学内容整体或学生参与需

一、高中语文阅读教学“主问题设计现状

求的角度引导学生参考、讨论、理解、品味、探究、创

编及欣赏过程中精心设计的中心问题1。“主问高中语文阅读教学过程中，高质量的“主问题”

题”具有“精、少、实、活、美”的特点，它不是学生用能引领学生深人文本，提高学生的阅读鉴赏能力。

“是”与“不是”可以回答的问题，而是教师针对文本但实际教学中，一些“主问题”设计还存在不足，主要

整体内容和学生学习情况进行设计的2]。通过“主表现在以下两方面。

问题”设计，教师可以在高中语文阅读