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第４４卷第３１期山西建筑Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．３１

２０１８年１１月Ｎｏｖ．２０１８·２３９·

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１００９６８２５（２０１８）３１０２３９０３

文章编号：

研究生高等混凝土结构理论课程建设与实践★

操礼林陆春华李传勋

（江苏大学土木工程与力学学院，江苏镇江２１２０１３）

摘要：根据精品课程建设的复杂性和全面性，针对研究生教育教学中高等混凝土结构理论课程建设，围绕“建设目标与内容、教

学理念与模式、教学方法与手段、教学团队与资源建设”等核心问题进行了研究和讨论，提出了教学改革的措施，提高了教学质量，

为培养高素质的创新型土木工程专业人才提供了基础。

关键词：高等混凝土结构理论，精品课程，教学改革，土木工程

中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ

０引言启下的核心地位，为《高等钢结构理论》《高等土力学》《混凝土结

构耐久性及全寿命设计》《结构风工程》和《工程结构减震控制》

《高等混凝土结构理论》是我校土木工程学科硕士研究生的

一门综合性基础课程。该课程囊括了钢筋混凝土结构学、桩基设等后继专业课的学习奠定基础。

计理论以及工程结构防灾减灾等三部分核心内容，均属于土木工１建设目标与内容

程专业的主干课程。本课程是本科同类课程的进一步深入和拓以培养素质高、实践强的创新型土木工程专业人才为目标，

展，本科同类课程重点介绍现有规范要求下混凝土结构构件、地通过借鉴国内外土木工程硕士研究生教育的先进经验，对课程教

基基础以及结构防灾等方面的计算方法，而研究生课程将重点阐学内容进行科学规划，并借助现代化教学资料与教育技术手段，

述这些计算方法是如何建立的，与欧美等国外规范存在哪些差将本课程建设成为特色鲜明、质量一流的研究生精品课程，为本

异，并且对部分重点内容阐述当前的研究发展现状。在硕士研究学科研究生在构建专业知识体系中发挥重大作用，并对其他课程

生学习阶段设置该课程作为专业核心课，既是对本科所学课程的教学起到示范、推广和辐射性的作用。课程建设目标主要有：打

进一步巩固，又为研究生阶段开展科学研究奠定扎实的基础。总造本课程的高水平教学团队，凝练具有一定示范效应的研究生教

之，该课程在土木工程学科硕士研究生的学习课程体系起着承上学方法，建立知识、能力与素质并重的考核方式，建设本课程教育

櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅

完成施工项目的ＢＩＭ建模，对学习工程变更引起的合同价款调整本次“工程变更引起的合同价款调整”教学单元的信息化教

有了更深刻的理解，利用所学知识，在实践中能够熟练运用。学设计的主要特色有：第一，在学生学习的过程中，进行准确定

３．６考核评价位，使职业素养贯穿教学全过程；第二，在教学设计中，优化后的

通过系统学习，强化过程学习和实践动手能力，对学生的知教学设计，实现由抽象到具体的认知转变；第三，充分利用线上

识、能力和素养进行全面考核，实现了考核的多元化、全程化、信线下混合式课程教学平台，理论学习线上学习，线下进行实践操

息化，弱化期末考试一考定分的情况。作；第四，利用ＢＩＭ＋沙盘推演，实现虚实互化，快速验证学习

利用信息化教学手段弥补了在传统教学中的不足，将理论和效果。

实践结合起来，增加学生在学习过程中的动手能力，为今后在工参考文献：

作岗位中的应用打下基础。［１］邹颖，赵丽艳．工程造价专业教学信息化发展过程中教学

４《工