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幼儿园环保教育系列活动设计方案

一、活动总览

本系列活动旨在通过生动有趣、贴近幼儿生活的各项活动，引导幼儿初步认识自然环境，了解环境保护的重要性，萌发热爱自然、爱护环境的情感，并尝试在日常生活中践行简单的环保行为。活动将贯穿观察、体验、探究、表达等多种方式，让环保意识在幼儿心中悄然扎根。

活动主题：我们的绿色家园

活动对象：幼儿园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与深度）

活动周期：建议为一个月，可根据幼儿园实际情况分阶段开展

二、活动理念与目标

（一）活动理念

幼儿是自然的探索者，也是未来的守护者。本系列活动以“生活即教育”为指导思想，遵循幼儿身心发展规律，从幼儿熟悉的生活环境出发，通过感官体验和直接参与，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知环境与人类生活的密切关系，培养初步的环保素养。

（二）活动目标

1.情感态度目标：

*萌发热爱大自然、爱护动植物的积极情感。

*体验参与环保活动的乐趣和成就感。

*初步形成珍惜资源、保护环境的意识。

2.认知经验目标：

*认识身边常见的动植物，了解它们与环境的关系。

*初步了解环境污染的一些简单现象（如垃圾、污水）及其危害。

*知道生活中一些基本的环保行为（如不乱扔垃圾、节约用水）。

3.行为技能目标：

*学习正确分类投放垃圾的简单方法。

*尝试在日常生活中践行节约用水、节约用电等行为。

*愿意参与力所能及的环境美化和保护行动。

三、活动总时长与形式

*总时长：系列活动贯穿一个月，每周围绕一个小主题开展2-3个核心活动，辅以日常渗透教育。

*活动形式：集体教学活动、区域活动、户外探索、亲子活动、实践体验、游戏、艺术创作等。

四、系列活动具体设计

第一周：奇妙的大自然——认识我们的环境

本周主题：感知身边环境的美好，认识常见动植物。

活动一：晨间谈话——我看到的春天/秋天（根据季节调整）

*目标：能用简单的语言描述身边自然景色的变化，感受自然之美。

*过程与指导：

1.教师引导幼儿观察幼儿园或上学路上的景色变化（树叶、花草、天气等）。

2.组织幼儿围坐一起，分享自己的发现：“你今天看到了什么颜色的花？树叶是什么样子的？”

3.鼓励幼儿用绘画、语言表达等方式记录自己的发现。

*延伸：在美工区提供材料，让幼儿创作“我眼中的美丽自然”。

活动二：户外探索——幼儿园里的小秘密

*目标：认识幼儿园内的几种常见植物和小动物，知道它们是我们的朋友。

*准备：放大镜、小铲子（教师使用）、观察记录本。

*过程与指导：

1.教师带领幼儿在幼儿园户外场地进行探索，寻找树木、花草、小昆虫等。

2.引导幼儿用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻（注意安全），感知动植物的特征。

3.教师简单介绍几种常见动植物的名称和基本生活习性。

4.鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、符号）记录下自己感兴趣的发现。

*重点关注：引导幼儿观察动植物的细节，鼓励提问。

活动三：绘本阅读——《小种子》或《树真好》

*目标：通过绘本故事感受生命的力量和自然的重要性，萌发爱护植物的情感。

*过程与指导：

1.教师生动讲述绘本故事，引导幼儿理解故事情节。

2.围绕故事内容提问：“小种子经历了哪些冒险？”“树给我们带来了什么好处？”

3.讨论：我们应该怎样爱护小种子/小树？

*延伸：在阅读区投放相关环保主题绘本，供幼儿自由阅读。

第二周：垃圾不见了——垃圾分类我能行

本周主题：认识垃圾，学习简单的垃圾分类方法。

活动一：谈话与观察——垃圾从哪里来

*目标：认识日常生活中常见的垃圾，了解垃圾的产生与我们生活的关系。

*过程与指导：

1.引导幼儿讨论：“我们每天都会产生哪些垃圾？”（如吃剩的食物、用过的纸巾、废旧玩具等）。

2.组织幼儿观察班级或家里一天产生的垃圾（教师提前收集并做好处理）。

3.讨论：“如果垃圾乱扔会怎么样？”（引导幼儿初步感知垃圾对环境的影响）。

*环境创设：在教室设置“垃圾角”，暂时存放一天的少量垃圾（注意卫生）。

活动二：游戏与实践——垃圾分类小能手

*目标：学习将常见垃圾按可回收、不可回收（或更细致的分类，如厨余垃圾、有害垃圾）进行简单分类。

*准备：不同种类垃圾的图片或实物模型（如废纸、塑料瓶、菜叶、电池等），分类垃圾桶（可贴上醒目的标志和图片）。

*过程与指导：

1.教师出示不同种类的垃圾图片/模型，引导幼儿认识。

2.介绍分类垃圾桶的标志含义，讲解简单的分类方法。

3.开展“送垃圾宝宝回家”游戏：幼儿将垃圾图片/模型放入对应的垃圾桶。

4.在班级设置真实的分类