有理数减法法则及其应用教学课件.pdfVIP

一.复习巩固

这又等于几?

等于几?

1.计算:

(1)(2.6)(3.1)－5.7(2)(2)3=1

2.填空:

14(-3)

（1）＋620（2）20＋17

14

(3)7＋（－2)5(4)(－２０)＋＝－６

４℃与－３℃的

温差（最高气温

4减最低气温）是

温多少？

度

计

7

0

即：4-(-3)=7

－３

:比比，议议：

先请计算以下两个式子：

（1）4－（–３）；（2）4+3

=7=7

然后比较上面的式子，能发现其中

的规律吗？分小组讨论。

符号相反

4–（–3）=74+3=7

结果相同

(1)4-(-3)7;

(2)4+37.

于是得到:4-(+3)=4+(-3)=7

这个等式有什么特点？从等式中同

学们对减法运算有什么认识？

答:等式左边是减法运算，右边是加法运算.

减法运算转化为加法运算.

是否所有的减法都可以转化成加法运算？

再看下面这个例子:注意比较，发现规律

请计算以下两个式子：

（1）11－1５；（2）11+（－15）

=-4=-4

同样分析:

符号相反

11–15411+（

－15）=-4

结果相同

4–(–3)=4+3=7;11－15=11+(－15)=-4

比较上面的式子，计算下列各式：

50-20=3050+(-20)=30

50-10=4050+(-10)=40

50-0=5050+0=50

50-(-10)=60