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教育管理年活动工作总结

我校“教育管理年”活动开展以来，我在校各级领导带领下，认真学习，深刻反思，对照规定深入剖析自己存在问题，积极整改，努力提高，现将本阶段状况汇报于下：

一、存在问题及体现

1、学习目不高和动力不够

我感觉到自己人生目不清，因而自身对学习规定不够高，学习内容较浅，学习范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习效果不明显。动力局限性，缺乏学习积极性。重要表目前：一是学习自觉性不强。没变化那种“要我学”为“我要学”良好学习习惯。自己较重视单位安排多种思想政治及业务学习，而对其他学习积极性不够；二是学习钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接有关重点学习。

2、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内事，其他事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干事，也就无动于衷；有时本该今天干完事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

由于思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守城规，拘泥于老式教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看他人”或是用一贯老套路、老措施。对于多种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味反复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地反复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过工作态度。

二、产生问题本源分析

1、平时只重放松疏于学习

在知识构造日新月异今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己工作。在我自己教学工作岗位上，我认为只要能把课上好就行了，而放松了对其他课知识学习，加之学习积极性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务观念不够强

我们一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺乏笑脸和热情，总认为他们不是自己孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们交流不够，没有与常常与他们打成一片结下浓厚友谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度规定办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越高标杆，让自己朝着目坚定地走下去，反而缺乏向更高目追求和奋斗激情与勇气。

三、努力方向及改善措施

1、加强学习，提高自身素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不停给自己“加油”和“充电”，常常和同事们互相交流、互相竞赛，努力提高自己教学水平和能力；认真学习多种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学责任意识；积极参与学校思想政治学习，努力提高自己思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务意识

我们工作最终目要体目前为学生服务上。因此在教学工作中，自己一直要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，勇于突破常规思维，想他人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作规定和学生实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常对照检查自己思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请他人协助查找问题，对于他人批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导安排，认真做好教学工作。克服患得患失思想顾虑，把自己塑导致一位具有时代开拓精神和创新意识人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行路还很漫长，尚有也许风雨交加，我将一如既往忠诚于教育事业，为了心中梦想而躬耕不辍，永往直前！也衷心但愿我校“教育管理年”活动开展得圆满成功！我校逐渐办成全市一流陇上名校！