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如何提高做应

用题的能力

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Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。

如何提高做应用题的能力

一、提高孩子的语言表达及阅读理解能力

方法1：每天读1~2篇作文，培养孩子的语感

案例1：孩子平时读课文一定要做到正解、流利、有感情，这样能有效地培养

孩子的语感。为什么中国人学英语总是学不好或是学出来的都是哑巴英语，只会

考试，那是因为读得太少、背得太少，形成不了正确地语感，那么学我们自己的

语言也是同样的道理，形成不了语感，也会极大地限制孩子对语句正解地判断，

他分辨不出哪句话是通顺的、哪句是不通顺的，更不会写出像样的作文来，口语

表达能力和阅读理解能力也不会有什么提高。

案例2、俺家闺女，很少主动看看书，如果不和他做伴一起看，她根本看不进

去，写作文时时也没章法，东一句西一句，最近我给她报了个作文班，作文班的

老师经常鼓励她并提醒她回来看作文选，她现在每天晚上最少读两篇文章，希望

能慢慢提高她的阅读兴趣。

方法2、阅读完要复述文章主要内容

让他们给客人讲讲故事

一、形象教学，帮助孩子理解

方法1：利用生活实际与实物场景帮助孩子理解，把题目尽量往现实生活常遇

到的案例上靠。

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孩子对于一些应用题目的表述，不能正解的理解其中的意思，也是正常的。

应用题是小学低年级数学的重点和难点。是小学生害怕的学习内容。家长在辅导

孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发学

习兴趣。

如上例中的“把一根绳子对折后从中间剪开，问可以剪成几段。”孩子做错

了，我们怎么纠正呢？可以让孩子用绳子做实验，考试的时候没有绳子怎么办？

用纸条代替绳子，很多孩子在考试的时候只能对题冥思苦想，就没有想到动手试

一试。如五年级数学题中，把一张正方形对折，对折，再对折，其中的一份是这

张纸的几分之几？如果学生找一张纸立即动手实验，马上就能知道答案。

有一类应用题如“一筐鸡蛋连筐重36千克，一只筐重2千克，买6筐鸡蛋

共重多少千克？”孩子由于缺乏实际经验，不能理解题意。聪明的的家长设计了

两个场景，场景一：一个老婆婆到市场买鸡蛋，小贩在称蛋时，连筐都算上了，

要婆婆一起付钱。场景二：一个老婆婆到市场买鸡蛋，小贩小心地从筐里取出鸡

蛋，拿到到称上称，只要婆婆付鸡蛋的钱。之后，讲到哪一个小贩做法是合理

的，孩子会认为第二个小贩做法才是合理的，并说明其中的原因。由于有了实际

的经验，就能正确地理解题中的数量关系，正解地解答。

方法2：要让她懂得数形结合，自己多动手画简图帮助理解。

3题能解帮动多，数让：答地，系中理正，的了由。其说的才做个认子的法贩哪，。的婆要上到，出筐地贩买场老：二钱一婆上筐时贩小买到个一场个计长的解。能经实由克重鸡筐克筐一用案答就，手立张找？之的是份，对对正一，数如。动想没思对只的考多子替用么有时试验做孩可呢么们错子几剪可开后对根的趣兴发难克的物际生利充中的导在。学害小是和学年学题应是思中理的不表用一靠上到活实尽把理孩景与活用理孩助故讲人主内文复、趣兴她高慢希两读天每，看她提励师班，班报我最一东法也文去看根起伴他，看动很俺高么会力解和达语来的写不，通哪顺是不他判解对孩大也语成理样是语们学感地不，得少读是试会英是的学不总学中为语孩培能这有流正做文时孩语的培作天能解表阅的