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高校计算机基础课程教学设计报告

一、课程基本信息

*课程名称：计算机基础

*适用专业：非计算机类各本科专业

*课程性质：公共基础必修课

*学分/学时：（此处根据实际情况填写，例如：3学分/约54学时，含理论与实验）

*先修课程：无（面向零起点或基础薄弱学生）

*选用教材：《大学计算机基础》（国家级规划教材，近三年版本）及配套实验指导书

*参考资料：相关计算机科学导论、操作系统、办公自动化、网络技术等方面的经典教材与期刊文献

二、课程定位与目标

（一）课程定位

本课程是面向高等院校非计算机专业本科生开设的一门公共基础必修课。它旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本概念、基本原理和基本操作技能，提升学生的信息素养和计算思维能力，为后续专业课程的学习和未来的工作生活奠定坚实的计算机应用基础。本课程强调理论与实践相结合，注重培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

（二）课程目标

1.知识目标：

*理解计算机的基本组成、工作原理及信息在计算机内的表示与处理方式。

*掌握操作系统的基本概念及常用操作系统的基本操作方法。

*熟练掌握办公自动化套件的核心应用技能（文字处理、电子表格、演示文稿）。

*理解计算机网络的基本概念、原理及Internet的服务与应用。

*了解数据库技术、多媒体技术的基础知识。

*树立信息安全意识，掌握基本的信息安全防护方法。

2.能力目标：

*具备计算机硬件系统的初步认知和软件系统的基本操作能力。

*能够熟练运用办公软件高效完成学习和工作中的文档处理、数据计算与分析、演示汇报等任务。

*能够熟练利用Internet获取、传输、处理和发布信息，具备良好的网络应用能力。

*初步具备运用计算思维分析和解决简单实际问题的能力。

*具备一定的信息甄别、评价和管理能力，能够遵守信息社会的法律法规和道德规范。

3.素养目标：

*培养学生的科学精神、创新意识和严谨的逻辑思维能力。

*提升学生的信息素养，使其成为信息时代的合格公民。

*培养学生自主学习、终身学习计算机新技术的意识和能力。

*树立正确的知识产权观念和网络安全观，培养良好的信息道德。

*增强学生的团队协作意识和沟通表达能力。

三、课程内容与学时分配

（以下学时分配为示例，可根据总学时数及各专业需求调整）

模块一：计算机基础知识（约占总学时15%）

*计算机的发展、分类及应用领域

*计算机系统的基本组成（硬件系统与软件系统）

*微型计算机硬件构成（CPU、主板、内存、外存、常用输入输出设备）

*信息在计算机内的表示（数制、编码、数据单位）

*多媒体技术基础概念（音频、视频、图像、动画）

模块二：操作系统基础及应用（约占总学时15%）

*操作系统的概念、功能及分类

*Windows操作系统基本操作（桌面、文件管理、控制面板、附件工具）

*Linux操作系统简介及常用命令（可选，作为拓展内容）

*操作系统安全与维护基础

模块三：办公软件应用（约占总学时30%）

*Word文字处理软件：文档创建与编辑、格式设置、表格制作、图文混排、样式与模板、文档打印与保护。

*Excel电子表格软件：工作簿与工作表操作、数据输入与编辑、公式与函数应用、数据管理与分析（排序、筛选、分类汇总、数据透视表）、图表制作、工作表打印与保护。

*PowerPoint演示文稿软件：演示文稿的创建与编辑、幻灯片版式与设计、动画与切换效果、多媒体对象插入、演示文稿的放映与输出。

模块四：计算机网络与Internet应用（约占总学时15%）

*网络基本概念（定义、功能、分类、拓扑结构）

*网络协议与TCP/IP协议簇

*IP地址与域名系统

*浏览器使用与信息检索技巧

*网络交流工具与在线协作平台使用

模块五：数据库技术基础入门（约占总学时10%）

*数据库基本概念（数据、数据库、数据库管理系统、关系模型）

*结构化查询语言SQL简介

*常用小型数据库软件（如Access）的基本操作（创建数据库、表、简单查询）

模块六：信息安全与素养（约占总学时15%）

*信息安全基本概念与威胁（病毒、木马、黑客攻击、网络钓鱼等）

*常用安全防护技术与工具（防火墙、杀毒软件、数据备份）

*个人信息保护与隐私安全

*知识产权保护与网络道德规范

*信息检索与评价、数字资源利用能力培养

*计算思维初步培养

四、教学方法与策略

1.讲授法与演示法相结合：对于理论知识部分，采用课堂讲授，结合多媒体课件、实物展示、操作