第10课 小型网络的搭建 教学设计 2025七年级上册信息技术浙教版 .pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科信息科技年级七年级学期秋季

课题第10课小型网络的搭建

教科书书名：2023浙教版《信息科技》七年级上教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

教学内容与学习对象分析

1.教学内容分析

本课主要内容包括“网络规划与搭建”、“网络配置与调试”以及“网络故障

诊断与排除。本课是基于本单元第5至第9课的理论知识开展的实课。本课作

为本单元的最后一课，将综合本单元所学知识进行实践和证，搭建一个小型家

庭网络。具体围绕家庭网络系统的规划与搭建、配置与调试、故障诊断与排除三

个实6个活动展开。通过项目式的学习方式和实物搭建的实操作，学生将进

一步深化网络搭建的科学理论知识与实践技能，为后续的学习打下坚实的基础。

2.学习对象分析

学习对象是七年级学生，通过本单元前5课的学习，学生已对网络接入方式、

所需网络硬件设备、遵循的TCP/IP协议以及计算机网络设备配置有了初步的认

识，能初步结合实结果尝试原理解析。在生活中，学生对家庭、电脑房等小型

网络有一定的接触，还在前面5课的学习中针对家庭网络系统开展过探究，但缺

乏实际的网络搭建经。因此，本教学设计注重理论与实践相结合，通过实物搭

建创设互动性较强的合作探究活动，帮助学生直观感受小型网络搭建的过程；通

过动手操作和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的动手能力和

团队合作精神。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过搭建小型网络的活动，了解网络规划与搭建过程，学习路由器和网络调试

的方法。

2.通过资料查阅与交流讨论，了解网络故障诊断与排除的一般方法。

教学重点：

1.网络规划与搭建。

2.路由器配置与调试。

教学难点：

1.网络故障诊断与排除。

教学过程

（一）网络规划与搭建

活动1：网络规划

【教师活动】

展示家庭网络系统的应用场景，提出项目任务。

提出问题，激发学生思考：

1,如何实现电视机的影视点播？

2,如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？

3,如何让手机和平板电脑接入互联网？

引导学生以小组为单位，针对导提出的问题进行讨论，并提供必要的指导和

支持；鼓励学生积极发言，分享自己的想法和解决方案。

【学生活动】

小组讨论，记录讨论结果。

每组派代表分享讨论结果，接受教师和同学的点评。

1.如何实现电视机的影视点播？

【预设】

生1：“老师，通过网络电视机顶盒把网络和电视连接起来。〃

生2：“首先把网线插入机顶盒的网线接口；然后将HDMI线的一端插入机

顶盒的HDMI输出接口，将HDMI线的另一端插入电视的HDMI输入接口；最后打

开电视和机顶盒的电源开关，等待电视自动识别HDMI信号源就可以了。»

生3：“前面同学说的是有线连接，还可以通过无线连接。

生4：“部分支持无线连接功能的机顶盒，可以通过WiFi或者蓝牙与电视

进行连接。首先打开电视和机顶盒的电源开关；然后在电视上选择“设置菜

单，进入“网络设置选项；选择“无线连接，输入正确的WiFi密码或者蓝

牙设备名称，完成连接即可。”

2.如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？

【预设】

生5：“老师，这个很简单，只要给书房同时布置有线网络和无线网络就

行。一般台式机用有线网比较多，而笔记本却是用无线上网比较多。”

生6：“客厅、卧室也需要同时布置有线网和无线网，因为有网络电视和家

庭影”

3.如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？

【预设】

生7：“可以通过无线网把宽带分享给手机和平板，手机和平板的移动性比

较大，所以家里最