第13课 云存储 教学设计 2025七年级上册信息技术浙教版 .pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科信息科技年级七年级学期秋季

课题第13课云存储

教科书书名：信息科技七年级上

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

教学内容与学习对象分析

教学内容分析:

本课内容主要包括“云存储工作方式”和“云存储应用服务”，与七上第三单

元“畅游互联网”的网络资源及管理密切相关。云存储是云计算领域关于数据存

储、归档和备份的服务，与第12课“云计算〃密切相关；云存储应用服务影响着

人们对于数字资源的管理方式，与第11课“获取互联网资源、第12课“云计

算中数据资源的分整理存储有关。同时，本课将为第14课“向世界介绍我的

学校一一规划与探究、第15课“向世界介绍我的学校一一创作与发布〃提供技

术支撑。

本课遵循网络资源管理的主线，响应课程标准中“了解云存储、云计算的原

理”的内容要求。通过云盘的实践操作，体验互联网中由云计算衍生的信息存储

功能，体会在线存储功能的互联网服务，同时感受到云存储过程中的信息安全问

题，提高安全防护意识。

学习对象分析：

本课学习对象是七年级学生，经过七年级上册第一单元“认识互联网”和第

二单元“探秘互联网”的学习，学生对互联网的历史与发展、互联网的硬件连接

与服务协议、互联网的通信原理都有了一定程度的了解。在生活经验方面，学生

对网络信息比较感兴趣，并已经具备一定的探究能力，网络资源的获取已较熟练,

且他们实践应用较多，具备将所学知识与应用相结合的能力，但深入了解的原理

较少。七年级学生对于云存储的大概念还未有较深入的认识和掌握，需要教师在

让学生真实体验的过程中，融合原理，引导学生将实践应用与原理相结合，让学

生形成大数据时代下的数据存储和管理的概念。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过体验云存储应用服务，了解云存储工作方式，学会使用网盘备份数据

的方法（指向数字化学习与创新）；

2.通过了解云存储服务的应用领域，感受云存储给人们数字资源管理方式带

来的影响，体会到云存储时代的信息社会责任感（指向信息社会责任）。

教学重点：使用云存储应用服务。

教学难点：云存储的工作方式。

设计思路

本课立足学生视角，基于学生已有的知识经验，通过易于学生操作的应用逐

步讲解云存储的原理，便于学生更好地理解知识内容。本课采用体验实践法，借

助网盘的实际应用，鼓励学生主动探究、分析原理、总结梳理等，让学生在体验

与实践中激发新的思考。通过对信息技术的应用，学生得以洞察生活实例背后的

信息技术工作原理，从而增进对知识点的理解，同时培养数字化学习与创新能力。

在合作解决问题的过程中，小组成员能够实现信息共享的更大价值。同时，教师

引导学生在应用中注意信息安全，培养学生的信息社会责任。

教学过程

（一）感知

活动一：在线视频的存储位置

教师活动：显示在抖音网页版播放奥运夺冠视频的图片，引导学生思考两个

问题：

1.抖音视频网站属于云计算应用吗？

2,抖音视频网站在线视频的存储位置在哪里？

学生活动：观看图片，思考并回答问题。

预设：

生1：属于云计算应用，符合云计算应用的三个特征：需要联网，视频不需要

下载到本地就可以观看，能按用户需求提供不同型的视频。

生2：在线视频存储在这个网站的服务器上。

生3：在线视频存储在云盘。

教师活动：引导学生理解：在线视频网站属于云计算应用，视频存储在云存

储服务提供商的服务器上，引出本课的主题一一云存储，云存储也属于云计算的

一种应用型，满足云计算的特征。

设计意图：本环节承接第12课的教学内容，帮助学生回顾云计算的特征，将

前后两课知识衔接，保持知识的连贯性，同时激发学生