2025年大学婴幼儿发展与健康管理专业题库—— 儿童沟通交流技能管理.docxVIP

2025年大学婴幼儿发展与健康管理专业题库——儿童沟通交流技能管理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题干后的括号内）

1.根据皮亚杰的理论，儿童在前运算阶段（约2-7岁）的沟通特点最显著地表现为（）。

A.逻辑推理能力迅速发展

B.出现自我中心主义，难以理解他人观点

C.能够进行抽象思维和假设性推理

D.语言发展速度减慢，进入平台期

2.以下哪项不属于儿童非语言沟通技能的范畴？（）

A.面部表情

B.语音语调

C.手势动作

D.语法规则

3.儿童首次有意识地使用“我”来指代自己，通常发生在哪个年龄段？（）

A.1岁左右

B.1.5岁左右

C.2岁左右

D.2.5岁左右

4.当儿童难以理解或表达复杂的句子结构时，可能存在（）问题。

A.语言理解障碍

B.语言表达障碍

C.语音障碍

D.语用障碍

5.用于评估儿童语言理解能力，特别是词汇和句子理解水平的标准化工具是（）。

A.Peabody图片词汇测试

B.格塞尔发展量表

C.斯坦福-比奈智力量表

D.亚当斯行为量表

6.对于有严重语言障碍且无法有效使用口语进行沟通的儿童，常用的辅助沟通方式包括（）。

A.应用行为分析（ABA）

B.图画交换沟通系统（PECS）

C.结构化教学（TEACCH）

D.脑磁共振成像（fMRI）

7.在儿童沟通干预中，强调通过建立规则、给予提示和示范来塑造儿童沟通行为的方法属于（）。

A.行为主义疗法

B.认知行为疗法

C.沟通分析疗法

D.人本主义疗法

8.家长在日常生活中通过经常与孩子交谈、阅读绘本等方式，为儿童提供丰富的语言输入，这属于（）策略。

A.沟通障碍的医学治疗

B.沟通技能的专门训练

C.营造支持性沟通环境

D.沟通问题的法律干预

9.儿童在沟通中理解并遵守社交规则，如轮流发言、根据听众调整语言，主要反映了其（）能力的发展。

A.语音发展

B.词汇发展

C.语用发展

D.句法发展

10.对于有自闭症谱系障碍的儿童，促进其社交沟通能力的训练，常常需要结合其兴趣，采用（）原则。

A.强制性

B.自然情境

C.竞争性

D.简单重复

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填在横线上）

1.婴儿在0-12个月期间，其沟通主要通过______、哭叫和______来表达需求。

2.儿童语言发展过程中，掌握词汇数量最多、速度最快的阶段通常是______。

3.评估儿童沟通障碍时，除了专业评估工具，______和______也是重要的信息来源。

4.针对选择性缄默症儿童，通常需要采取______和______相结合的干预方式。

5.在幼儿园等教育环境中，教师可以通过组织______、角色扮演游戏等活动来促进儿童的沟通技能发展。

三、名词解释（每题3分，共12分。请给出每个名词的准确定义）

1.语言发育迟缓

2.沟通障碍

3.语用障碍

4.支持性沟通环境

四、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题）

1.简述影响儿童沟通发展的主要生理因素。

2.简述教师在家访中了解儿童沟通情况时，可以关注哪些方面。

3.简述图片交换沟通系统（PECS）的基本原理及其适用对象。

4.简述家庭在促进儿童沟通技能发展中的重要作用。

五、论述题（10分。请结合实例，深入阐述如何为有语言障碍的儿童创设并实施个体化的沟通干预方案。）

六、案例分析题（18分。请阅读以下案例，并回答问题。）

案例：

小明，4岁，入园后家长发现他很少与同伴或老师说话，大多数时间独自玩耍，或用点头、摇头表示意愿。在小组活动时，如果老师不指定他发言，他通常会回避。他在发音上没有明显困难，也能理解简单的指令。家长和老师都希望他能更积极地参与沟通。

问题：

1.根据案例描述，小明可能存在哪些沟通方面的问题？（4分）

2.请分析可能导致小明沟通行为的原因有哪些？（6分）

3.针对小明的情况，家长和老师可以尝试采取哪些初步的沟通促进策略？（8分）

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.C

4.B

5.A

6.B

7.A

8.C

9.C

10.B

二、填