大象版三年级上册科学 2.5《我们来制造风》课件（23张PPT）.pptxVIP

我们来制造风

学习目标知道人类为了满足生产生活的需要，会发明一些工具来制造出风来。通过科学辩论“可爱又可恨的风”，了解风对人类而言，既有有利的一面也有有害的一面。为科学唯物辩证世界观的形成打下基础。通过风力发电的事例，引导关注在科学原理支持下，技术与工程的发展，关注能源领域清洁无污染的新能源的现状，进行环保教育。

生活中，人们有哪些制造风的方法？问题与假设

想一想:我们可以利用哪些工具来制造风?

探究与结论收集生活中人们制造风的工具，说一说它们是怎样制造出风来的。捏住气囊，挤压空气空气流动风轮转动，空气流动

探究与结论收集生活中人们制造风的工具，说一说它们是怎样制造出风来的。推拉活塞，空气流动风轮转动，空气流动

游戏:我们来制造风自制道具或模型，表演人们制造风的方法。

科学辩论会:可爱又可恨的风风是“好”还是“坏”?说一说我们的理由,

风的好处

风的坏处

推动活塞扇叶转动挤压空气不同的工具都是通过制造出风的。推动空气流动

单元要点空气占据袋子里空间炊烟、线香

实践与检测在做放飞塑料袋实验时，小明用吹风机把塑料袋吹鼓后，小玉和小兰马上松开了塑料袋，可塑料袋很快就落下来了。你能给他们提点建议吗?，，我的建议：理由：把塑料袋吹过后再吹一会儿，再松开塑料袋。这样可以使塑料袋内的空气温度再升高一些，这样塑料袋在上升过程中，降温时间长，能多上升一段时间。

基础训练1.风的好处:在夏天帮人们,吹干衣服,帮植物传播种子,等。2.风的坏处:吹倒、、,吹翻小船,造成,影响人们的生产生活等。3.风能是的能源之一,而且取之不尽,用之不竭。4.生活中,人们用、、风箱、、空调等可以制造出风。一、填空解暑发电树木庄稼房屋沙尘暴无公害风能扇子电风扇吹风机

基础训练1.风能取之不尽，用之不竭。（）2.风对人类有益无害。（）3.在日常生活中，可以用很多方法制造风。（）4.风扇能制造风,主要是因为它可以计周围的空气流动起来。（）5.风是大自然的产物,风能十分有限,不可再生,我们应该节约利用。（）6.在利用风的时候,风越大越好。（）二、能谋善断√×√√××

三、火眼金睛1.下列支持“风是有害的”观点的是()A.风力发电B.风可以为水稻等作物传粉C.台风过后，一片狼藉D.夏日里风带给我们一丝凉意2.下列不是人类对风的利用的是()A.风使帆船航行B.风能是清洁能源C.风加速衣物的干燥D.风能传播疾病3.关于风,下列说法错误的是()A.在生活中,人们会想办法利用风B.风对人类可有可无C.风有时对人类是有害的CDB

3.下列利用了风的好处的是()A.龙卷风B.风力发电C.沙丘移动4.下列说法正确的是()A.有空气的地方一定有风B.很多病毒可以通过空气快速传播,主要是因为空气占据一定的空间C.人们可以利用风进行发电,风能是一种清洁能源CB

产生下面现象的原因是什么?想一想,连一连。空气占据一定的空间风力可以发电空气会流动热空气会上升四、连线题

课外拓展同学们，你们见过这种巨大的风车吗？它们有什么用途？它们是用来发电的。风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽,用之不竭。在缺燃料、交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，非常适合利用风力发电为人们的日常生活提供便利。

延伸思考风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。你还知道哪些新能源？太阳能、潮汐能……风车怎么能发电呢？人们发电还有哪些方法？水力发电、火力发电、核电……