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初二物理声音知识综合测试题

同学们，物理是一门探索自然奥秘、揭示事物规律的学科。声音，作为我们日常生活中不可或缺的一部分，蕴含着丰富的物理知识。从清晨的鸟鸣到悠扬的琴声，从远处的雷声到耳边的低语，声音为我们传递信息，也让世界变得更加生动。经过一段时间的学习，想必大家对声音的产生、传播、特性以及它的利用与控制已有了一定的认识。这份综合测试题，旨在帮助大家梳理知识脉络，检验学习成果，同时发现不足，为后续的深入学习打下坚实基础。请大家沉着思考，认真作答，展现出自己真正的实力。

考试时间：90分钟满分：100分

注意事项：

1.本试卷分选择题、填空题、实验探究题、计算题和综合应用题五个部分。

2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。

3.请将答案写在答题卡的对应位置上，在本试卷上作答无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)

1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）

A.只有固体才能振动发声

B.物体不振动也能发出声音

C.一切正在发声的物体都在振动

D.振动停止，声音的传播也立即停止

2.下列关于声音传播的说法中，错误的是（）

A.声音在真空中不能传播

B.声音在固体中比在空气中传播得慢

C.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

D.“土电话”是靠固体传声的

3.我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（）

A.声音是由物体振动产生的

B.声音在真空中的传播速度是340m/s

C.只要物体振动，我们就能听到声音

D.人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音

4.调节电视机的音量，是为了改变声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

5.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）

A.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高

B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大

C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大

D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高

6.下列现象中，利用超声波传递信息的是（）

A.超声波清洗精密仪器B.医生利用B超检查病人身体

C.利用超声波加工硬度特别高的工件D.超声波雾化器

7.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）

A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩

C.城市道路旁安装隔音板D.学校附近禁止汽车鸣笛

8.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.声音在不同介质中的传播速度相同

B.声音在真空中的传播速度是340m/s

C.只要物体在振动，我们就能听到声音

D.一切发声的物体都在振动

9.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出声音的不同之处是（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

10.下列关于声的利用中，属于利用声传递能量的是（）

A.利用声呐探测鱼群B.医生利用听诊器为病人诊病

C.利用超声波排除人体内的结石D.超声波导盲仪帮助盲人出行

二、填空题(每空2分，共24分)

11.声音是由物体的________产生的，________停止，发声也停止。

12.声音的传播需要________，________不能传声。我们通常听到的声音是通过________传播的。

13.乐音的三个特征是音调、________和________。其中，音调由发声体振动的________决定，________由发声体振动的振幅决定。

14.频率高于________Hz的声波叫做超声波，频率低于________Hz的声波叫做次声波。

15.“闻其声而知其人”，这主要是依据声音的________来判断的。

三、实验探究题(每空2分，共16分)

16.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个现象说明发声的物体在________。此实验中，乒乓球的作用是________，这种研究问题的方法叫做________（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。

(此处应有图：音叉振动弹开乒乓球)

17.为了探究声音的传播条件，小明设计了如图所示的实验。

(此处应有图：真空罩闹钟实验)

（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐________，最后几乎听不到声音。

（2）再让空气逐渐进入罩内，听到声音逐渐________。

（3）这个实验说明了声音的传播需要________，进一步推理可知，________不能传声。

18.在探究“音调与频率的关系”实验中，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次