统编版（2025--2026）小学三年级语文上册第1--2单元思维能力培优测试卷（附答案及答题卡）.docx

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统编版（2025--2026）小学三年级语文上册第1--2单元思维能力培优测试卷（附答案及答题卡）

第一次月考

时间：60分钟满分：100分

注意事项：可爱的小宝贝们，紧张有序，为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味搭搭搭”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。

1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

3．小朋友们，半学期的学习已经结束了，现在是检查你学习成果的时候，现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心，相信你会有出色的表现！

金秋九月，我们成为了光荣的一年级小学生，也迎来了充满敬意的教师节。老师就像园丁，用爱心和耐心陪伴我们成长；就像灯塔，指引我们走进知识的海洋。学校开展“感恩老师，快乐启航”主题活动，让我们在有趣的任务中认识汉字、学习拼音，感受学习的快乐。

金秋时节，我们不仅迎来了收获的喜悦，也迎来了抗日战争胜利八十周年。英雄们曾用热血守护这片土地的美好，如今我们在秋日的校园里感受自然的绚烂、成长的快乐，传承着对生活的热爱与对知识的追求。学校开展“秋日寻美，传承热爱”主题活动，让我们在文字中捕捉秋天的色彩，记录身边的温暖。

一、积累与运用。（44分）

情境一：“秋日的语言调色盘”。秋天像一幅绚丽的画卷，每一片落叶、每一朵小花都藏着独特的色彩与故事。英雄们的事迹需要准确的语言传颂，秋天的美好也需要规范的文字描绘。让我们先拿起“语言调色盘”，从字音、字形、词语到诗句，调配出最贴切的表达，为记录秋天做好准备。

1.记录色彩斑斓的秋天。（8分）

秋天的①zǎochen（），我漫步在铺满②luòyè（）的水泥道上。秋给路两旁的植物穿上了③xiānyàn（）的衣裳。秋天赠（céngzèng）给④jú（）花一件黄衣裳，它们在风中频（pínpíng）频点头；秋天送给牵牛花一件紫色的衣裳，它们高兴地吹起了小喇（cìlǎ）叭；秋天给枫叶披上了一件红色的衣裳，它们争着张开双⑤bì（）表示感谢……看远处，其实，秋天唯独偏爱板栗，将绿衣裳和棕（zōngzhōng）衣裳分给了它们，瞧它们高兴地咧开了嘴！

（1）读语段，看拼音写字词。（4分）

（2）用“√”在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。（5分）

2.琳琳用下列方法理解词语的意思，其中最不恰当的一项是（）。（3分）

A.用拆字的方法理解“明朗”，它的意思是明亮、晴朗。

B.结合生活实际理解“凌乱”，它的意思是东西多、胡乱摆放。

C.根据字形理解“忐忑”，它的意思是内心上下不安定。

D.用查字典的方法理解“铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”，它的意思是两手击打的声音。

3.下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（）。（3分）

A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。

B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。

C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。

D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。

4.先把词语补充完整，再按要求完成练习。（10分）

（1）五（）丰登（）桂飘香一（）知秋

共同特点：都和＿＿＿＿＿＿有关，仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）口干（）燥披头（）发面（）耳赤

共同特点：都含有两个＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.照样子，写词语。（6分）

黄金黄金黄金黄黄金黄的叶子

红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

蓝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）。（3分）

A.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。

B.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。

C.《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。

D.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。

7.根据课