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信息技术在小学道德与法治课程中实现情境模拟与角色扮演
引言
信息技术推动了教学模式的转变，使课堂更具互动性和参与感。传统的教学模式往往是教师主导，学生处于被动接受状态。而信息技术的运用使得学生能够更多地参与到知识的探索与构建中，课堂由教师讲授—学生听讲的单向传播模式转变为师生互动—学生自主学习的多向互动模式。这种教学模式的转变，增强了学生对课堂的参与感，也提高了教学效果。
信息技术激发了学生的学习兴趣和探索精神。传统的道德与法治课程往往以教师为中心，学生的参与度较低。而信息技术通过引入游戏化、情境化的学习内容，能够吸引学生的注意力，使学生在愉悦
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