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艺术类高校中提琴演奏教材的本土化发展探讨
前言
随着艺术教育的多元化发展,学生们在接受艺术教育时,期望能够获取的不仅仅是西方经典乐曲的演绎技巧,还希望能够接触到更多本土化的艺术形式和音乐风格。这种需求反映了文化认同感的加强以及对艺术教育自主性和个性化发展的渴望。中提琴作为弦乐器家族中的重要成员,其本土化演奏教学需求体现为对本土音乐元素的探索和融合。
现代社会对学生综合素质的要求越来越高,学生不仅要掌握基本的中提琴演奏技巧,还要能够理解和演绎具有深厚文化底蕴的音乐作品。在本土化教学过程中,如何满足学生日益多样化和个性化的学习需求,成为教育者必须面
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