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第８期江苏科技信息Ｎｏ８

２０２５年４月ＪｉａｎｇｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＡｐｒｉｌꎬ２０２５

我国未来学习中心研究现状与展望

马温如

(山西医科大学汾阳学院ꎬ山西汾阳０３２２００)

摘要:文章以中国知网收录的未来学习中心领域的相关文献为研究对象ꎬ运用文献计量分析方法ꎬ通过知

识图谱可视化ꎬ从文献产出量、学科分布、出版来源、研究主体、关键词聚类等视角ꎬ归纳了我国未来学习

中心研究现状ꎮ当前ꎬ未来学习中心研究主要集中在基本理念与基础构想、技术应用与模式创新、空间再

造与服务升级、建设探索与实践案例四个方面ꎬ未来需做好总体规划、重视技术赋能、加强人才培养ꎮ

关键词:未来学习中心ꎻ文献计量ꎻ研究现状

中图分类号:Ｇ３５３１ꎻＧ２５文献标志码:Ａ

０引言发展态势ꎮ根据中国知网收录的相关文献ꎬ不同时间

随着技术的迅猛发展和全球化进程的加速ꎬ传统段未来学习中心相关文献的数量变化如图１所示ꎮ

的教育模式正被重新审视ꎬ教育领域面临着前所未有从总体发文趋势来看ꎬ未来学习中心相关文献产出量

的挑战和机遇ꎮ«中国教育现代化２０３５»重点部署了呈增长态势ꎬ其发文量的演变大致可分为两个发展阶

面向教育现代化的十大战略任务ꎬ指出要加快信息化段:第一阶段为２００３—２０１６年ꎬ该时段内发文量较

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时代教育变革ꎬ未来学习中心成为探索新时代教育少ꎬ增长缓慢ꎻ第二阶段为２０１７年至今ꎬ这一时期文

范式的重要命题ꎮ未来学习中心是对中国未来教育献数量波动增长ꎬ２０２３年文献数量增速最快ꎬ理论构

模式的宏观构想ꎬ为全民学习和终身学习提供支想与实践探索并重ꎮ２００３年ꎬ王东升提出在学习型

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撑ꎮ为深入了解国内未来学习中心的研究建设现社会进程中ꎬ要把图书馆建设成未来社会的学习中

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状ꎬ本文对该领域发表的相关文献进行梳理ꎬ以期为心ꎮ２０１３年ꎬ上海市长宁区天山第一小学提出创

未来学习中心的研究深化与实践发展提供参考ꎮ建“未来学习中心”平台ꎬ旨在以现代信息技术和多

１研究方法与数据来源功能教室的开发为支撑ꎬ改变传统学习方式ꎬ实现学

本文运用文献计量法、科学知识图谱进行分析ꎮ生个性化、有选择地学习ꎬ此后相关研究成果逐步涌

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文献计量法使用数理统计方法ꎬ对某一学科或研究领现ꎮ２０１７年ꎬ苏州大学朱永新教授提出未来学习

域文献的分布、数量关系、变化规律进行定量分析ꎻ科中心构想ꎬ指出其具有个性化、定制化、混合学习、开

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学知识图谱将科学领域内的各种概念、实体、关系以放多元等１０个基本切点式趋势ꎮ２０２１年底ꎬ教育

及属性等信息以可视化图谱的形式组织起来进行知部高等教育司吴岩司长在“继承与创新:大学图书馆

识表示和描述ꎮ本文以ＶＯＳｖ