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施 点 周 艳 樊鑫鑫 储节旺：高校信息资源管理学科教师对GAI工具使用态度与行为感知研究——基于潜在剖面分析

ShiDian,ZhouYan,FanXinxin,ChuJiewang:ResearchontheAttitudeandBehavioralPerceptionofCollegeInformationResourceManagementTeacherstowardstheUseofGenerativeAI:BasedonLatentProfileAnalysis  4141

高校信息资源管理学科教师对GAI工具使用

态度与行为感知研究

——基于潜在剖面分析

施 点 周 艳 樊鑫鑫 储节旺 1222

 （1 中国科学技术大学档案文博院 2 安徽大学管理学院）

摘  要 研究旨在探索高校信息资源管理学科教师对GAI工具的态度与行为异质性并识别其潜

在类别，以促进GAI工具在信息资源管理学科领域乃至高校教育与科研中的应用。基于技术接

受模型、计划行为理论以及社会认知构建工具使用态度行为感知模型，通过问卷收集数

AIGAI

据，利用潜在剖面分析法对高校信息资源管理学科教师对GAI工具使用态度行为的潜在类别进行

分析，并探究人口统计学特征因素对其潜在类别的影响。研究发现，高校信息资源管理学科教师

对工具使用态度与行为可分为个潜在类别：高感知—积极采纳型用户、有限感知—策略探索

GAI3

型用户和低感知—低信任型用户。种类别的高校信息资源管理学科教师占比差异较大，且在多个

3

维度上的表现既展现出类别内部的同质性，也体现了类别之间的异质性，存在互相转化的可能性。

性别、年龄和学科背景是影响高校信息资源管理学科教师对GAI工具使用态度与行为的关键因

素。其差异源于对技术创新的心理态度和社会环境响应机制，受到多重因素的影响。可通过制定

针对性的推广与发展策略来推动GAI工具在高校中的更广泛和深入应用。

关键词 信息资源管理学科教师生成式人工智能工具生成式人工智能（）潜在剖面分析

GAI

态度行为感知

DOI:10.13663/ki.lj.2025.03.004

ResearchontheAttitudeandBehavioralPerceptionof

CollegeInformationResourceManagementTeachers

towardstheUseofGenerativeAI:BasedonLatentProfile

Analysis

1222

ShiDian,ZhouYan,FanXinxin,ChuJiewang(1SchoolofArchivingandCultural

Heritage,UniversityofScienceandTechnologyofChina;2ManagementSchoolofAnhuiUniversity)

AbstractTheresearchexplorestheheterogeneityofattitudesandbehaviorsofteachersinthefieldof

informationresourcemanagementinuniversitiestowardsGenerativeAItools,withtheaimofidentifying

potentialcategoriesthatcouldpromotethebroaderapplicationofthesetoolsinhighereducationand

research.Basedonthetechnologyacceptancemodel,plann