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目录
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《程序设计基础》教学大纲 1
《物联网工程专业导论》教学大纲 12
《数据结构与算法》教学大纲 21
《计算机网络》教学大纲 32
《操作系统》教学大纲 47
《计算机组成原理》教学大纲 58
《数据库原理与应用》教学大纲 69
PAGE70
《程序设计基础》教学大纲
英文名称：FundamentalsofProgramming
课程代码：c203130020
课程类别：专业基础课
课程性质：必修
开课学期：第一学期
总学时：98(讲课：56,实验：42）
总学分：5.5
考核方式：考试
先修课程：无
适用专业：物联网工程
开课单位：计算机与信息工程学院
一、课程简介
程序设计基础是计算机类专业的一门专业核心基础课程，是培养学生程序设计基本方法和技能的第一门课程。本课程以问题求解为主线，重点讲解问题求解方法，程序设计思想、方法与技术等，通过课程学习培养学生设计程序求解问题的能力。主要内容包括程序与程序设计语言、数据类型与基本运算、分支结构、循环结构、函数、数组、指针、结构体和文件。本课程的理论教学为56学时，实验教学为42学时。期末考核方式为考试，占最终成绩的60%，过程性考核：平时考核和实验考核各占最终成绩的20%。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑
通过本课程的教学，培养学生具备使用结构化程序设计方法进行程序设计求解问题的能力，训练学生的计算思维，树立严谨的学习态度，为学生今后学习数据结构等专业课程奠定坚实的基础。
序号
课程目标
支撑的毕业要求
1
目标1：能够解释不同数据类型及其运算、基本控制结构以及函数等程序设计基本要素作用并能够恰当地选择这些要素；能够编写程序求解模型和实现算法。
1.2能够针对物联网工程领域工程问题涉及的信息感知、传输、处理中的具体对象建立模型并求解。
2
目标2：能够解释数组、指针、结构体以及文件等程序设计基本要素作用并能够恰当地选择这些要素；能够运用结构化程序设计方法，设计和实现简单应用系统。
3.1掌握物联网系统设计和开发全周期、全流程的基本方法和技术，具备基本的软件硬件开发能力。
三、课程内容及要求
第一章程序与程序设计语言
教学内容：
1.计算机问题求解过程
2.程序与程序设计语言
3.C语言集成开发环境
学生学习预期成果：能够解释计算机问题求解过程（模型、算法及其求解和实现），以及常用的程序设计语言；能够使用C语言集成开发环境运行简单的程序，从而支撑课程目标1的达成。
教学重点：计算机问题求解过程，程序与程序设计语言
教学难点：算法描述
数据类型与基本运算
教学内容：
1.数据类型
2.常量和变量
3.运算符和表达式
4.输入输出函数
5.常用数学函数
6.数据类型转换
学生学习预期成果：能够解释数据类型、运算符与表达式、变量以及函数的作用；能够根据不同问题的特性选择恰当的数据类型及其运算；能够调用输入函数从键盘读取数据、调用输出函数将计算结果输出到显示器上显示、调用数学库函数完成一些简单的数学运算，从而支撑课程目标1的达成。
教学重点：常量和变量，运算符和表达式，输入输出函数
教学难点：运算符和表达式，输入输出函数
分支结构程序设计
教学内容：
1.关系、逻辑和条件运算符
2.if…else语句
3.嵌套的if语句
4.switch语句
学生学习预期成果：能够解释关系运算符和逻辑运算符的执行规则、if语句的执行流程、switch语句的流程以及break在switch结构中的作用；能够根据不同问题的特性选择恰当的分支语句求解问题，从而支撑课程目标1的达成。
教学重点：关系、逻辑和条件运算符，if-else语句，嵌套的if语句，switch语句
教学难点：嵌套的if语句，switch语句
循环结构程序设计
教学内容：
1.for语句
2.while语句
3.do…while语句
4.break、continue语句
5.嵌套的循环语句
学生学习预期成果：能够解释循环结构程序设计的一般方法、while、do…while和for语句的执行流程、break和continue语句的执行流程、循环嵌套的执行流程；能够根据不同问题的特性选择恰当的循环语句求解问题，从而支撑课程目标1的达成。
教学重点：for语句，while语句，嵌套的循环语句
教学难点：for语句，break和continue语句，嵌套的循环语句
函数
教学内容：
1.函数定义、声明
2.函数的传值调用、嵌套调用和递归调用
3.局部变量和全局变量
4.动态变量和静态变量
5.变量存储类型
6.编译预处理
学生学习预期成果：能够解释函数的定义、声明及调用的方法、函数嵌套
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