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教育理论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

下列选项中，不属于教育的本质属性的是（）

A.培养人的社会活动B.具有历史性C.具有永恒性D.具有相对独立性

答案：A。教育的本质属性是培养人的社会活动，而历史性、永恒性、相对独立性是教育的社会属性，并非本质属性。

我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：B。壬寅学制是我国近代第一个颁布但未实施的学制；癸卯学制是第一个正式实施的学制；壬子癸丑学制是我国第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制又称“六三三学制”，影响深远。

在教学过程中，教师运用实物、模型、图片等直观教具进行教学，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.实验法

答案：C。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；谈话法是教师和学生通过相互提问、对话来传递知识的方法；演示法是教师展示实物、模型等直观教具，引导学生观察思考的方法；实验法是学生在教师指导下进行实验操作获取知识的方法。

德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾

D.受教育者思想品德发展的现状与德育目标之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是受教育者思想品德发展的现状与德育目标之间的矛盾，其他矛盾都是围绕这一基本矛盾展开的。

提出“白板说”的教育家是（）

A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

答案：A。洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天；卢梭主张自然教育；夸美纽斯被称为“教育学之父”，著有《大教学论》；赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，提出了传统教育三中心。

下列关于课程的说法，错误的是（）

A.课程是实现教育目的的重要途径

B.课程是学校教育的核心要素

C.课程就是指教材

D.课程具有计划性和组织性

答案：C。课程不仅包括教材，还包括教学大纲、教学计划以及各种教学活动等，教材只是课程的一部分，不能将课程简单等同于教材。

在教育心理学中，提出“试误说”学习理论的是（）

A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳

答案：A。桑代克通过猫开笼取食实验提出“试误说”；斯金纳提出操作性条件作用理论；班杜拉提出社会学习理论；布鲁纳提出认知结构学习理论。

教师劳动的创造性主要体现在（）

A.教师劳动的复杂性B.教师需要因材施教C.教师劳动的长期性D.教师劳动的示范性

答案：B。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新以及教育机智等方面；复杂性是指教师劳动涉及多个方面；长期性是指教育影响具有滞后性；示范性是指教师的言行对学生有榜样作用。

下列不属于我国当前基础教育课程改革目标的是（）

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程结构过于强调学科本位的倾向

C.改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能

D.改变课程管理过于集中的状况，实现课程完全自主管理

答案：D。我国基础教育课程改革目标之一是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，并非实现课程完全自主管理。

“学然后知不足，教然后知困”体现的教育原则是（）

A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.教学相长原则

答案：D。“学然后知不足，教然后知困”意思是学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑，体现了教与学相互促进的教学相长原则。

二、简答题（每题8分，共32分）

简述现代教育的基本特征。

答案：现代教育具有以下基本特征：

（1）教育的普及化程度不断提高，越来越多的人能够接受教育，教育不再是少数人的特权。

（2）教育与生产劳动紧密结合，注重培养学生的实践能力和动手操作能力，使教育更好地为社会生产服务。

（3）教育的民主化趋势日益明显，教育机会均等得到更多关注，不同性别、种族、阶层的人都能获得平等的教育机会。

（4）教育的多元化特征显著，教育目标、教育内容、教育方法等呈现出多样化的特点，以满足不同学生的需求和社会发展的多方面要求。

（5）教育的终身化成为重要趋势，人们不再局限于在学校接受教育，而是在一生中不断学习，以适应社会的快速发展和自身发展的需要。

简述教学过程的基本阶段。

答案：教学过程一般包括以下基本阶段：

（1）激发学习动机，教师通过创设问题情境、展示学习目标等方式，激发学生的学习兴趣和学习愿望，使学生主动参与到学习过程中。

（2）感知教材，学生通过阅读教材、观察实物、观看演示等方式，对所学知识有初步的感