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初中化学课堂形成性评价在培养学生科学思维中的策略研究论文.docx

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    初中化学课堂形成性评价在培养学生科学思维中的策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨初中化学课堂中形成性评价在培养学生科学思维中的策略。通过分析当前化学教学中存在的问题，提出相应的策略，以期提高学生的科学思维能力，为我国初中化学教育改革提供参考。

    关键词：初中化学；形成性评价；科学思维；教育改革

    一、问题的提出

    （一）当前初中化学教学中存在的问题

    1.教学模式单一，缺乏启发式教学

    在当前的初中化学教学中，许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学模式，注重知识的传授，而忽视了对学生科学思维的培养。这种模式下，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的过程，导致学生的科学思维能力难以得到有效提升。

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