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高职教师数字化素养提升的培训需求分析
引言
尽管有越来越多的教师开始接触数字化技术，但不同教师之间的技术认知存在较大差异。部分教师对技术的理解较为浅显，甚至存在抵触情绪，认为数字化技术会影响传统的教学方式，难以产生有效的教学效果。而另一部分教师则可能由于技术能力较强，过度依赖数字化工具，忽视了其背后的教育理念。因此，如何在不同教师之间架起技术认知的桥梁，提升整体的技术认同感，是一个重要的挑战。
数字化教学能够突破传统教学模式的局限，使得教师和学生之间的互动不再受限于课堂的时间和地点。通过数字化工具，教师可以在课外通过在线平台继续辅导学生，学生也
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